第三单元+第1课+标志设计-2024-2025学年人教版（2024）初中美术七年级上册_3.pptxVIP

汇报人：李老师汇报日期：2025/06/11标志设计

第一章作品展示与评价目录学生实践教师示范作品赏析第二章第三章第四章新授第五章导入第六章

第一章课堂总结目录教学拓展第二章

导入01

播放巴黎埃菲尔铁塔、悉尼歌剧院、北京故宫等城市标志性建筑视频，提问学生这些建筑成为城市标志的原因，引导学生思考标志的作用和特点。城市标志建筑展示交通标志、企业标志、公共服务标志等常见标志，让学生说出其含义和代表事物，引出标志设计主题。生活常见标志视频导入0102

新授02

标志是具有特殊意义的视觉符号，以简洁、明了、易识别的图形、文字或图文组合形式，传达特定信息，代表事物、组织、活动或产品等。定义标志的概念

按功能分商业标志、公共标志、文化标志、交通标志等，展示各类标志图片，让学生讨论其特点和用途。功能分类按表现形式分图形标志、文字标志、图文结合标志，展示不同表现形式标志，分析设计手法和传达效果。表现形式分类标志的分类0102

简洁性标志设计要简洁明了，避免复杂图形和文字，快速准确传达信息。如苹果公司标志，简洁直观。准确性标志所传达信息要准确无误，无歧义。如银行标志，稳重可靠设计元素，体现信誉和安全性。独特性标志需有独特创意和个性，从众多标志中脱颖而出，给人留下深刻印象。如可口可乐标志，独特字体和飘带设计，辨识度高。适用性标志要广泛适用于不同媒介和环境，如印刷品、网络、广告牌等，保持良好视觉效果。标志的特点

图形是标志设计常用元素，具象图形直观表现事物特征，抽象图形通过点线面组合传达概念或情感。图形文字在标志设计中重要，字体选择、排版设计和色彩搭配要与整体风格协调，增强视觉效果和传达力。文字色彩是标志设计最具感染力元素，不同色彩传达不同情感和信息，如红色热情活力，蓝色冷静理智。色彩标志的构成要素010203

作品赏析03

展示国内外优秀标志设计作品，涵盖不同类型和风格，引导学生从创意、表现形式、色彩运用、文化内涵等方面分析讨论。不同类型风格标志选择奥运会标志等代表性作品，详细讲解设计思路和背后故事，让学生了解标志设计是文化和精神传达。典型案例分析组织学生分组讨论标志作品，每组推选代表发言，教师点评补充，引导学生从多角度欣赏理解标志设计。分组讨论发言优秀作品展示010203

教师示范04

思考校园文化节特点和主题，确定核心信息，选择合适设计元素，如校园建筑、学生形象、文化艺术符号等。设计思路阐述在绘画纸上用铅笔勾勒标志大致轮廓，尝试不同图形组合和排版方式，注重简洁性和创意性。草图绘制选择满意草图，用较深铅笔线条勾勒轮廓，处理细节，增强立体感和层次感。细化设计校园文化节标志设计123

根据主题和情感，选择合适色彩，注意搭配协调醒目。色彩选择如需添加文字，选择合适字体排版，与图形协调，不影响整体效果。文字添加整体审视标志，检查不足，调整修改，使标志更完美。整体调整校园文化节标志设计

学生实践05

布置以“班级运动会”为主题的标志设计任务，要求体现班级特色和运动会活力，有独特创意和视觉冲击力。实践任务布置学生分组设计，教师巡视指导，提醒设计要求，鼓励创新突破。分组设计指导班级运动会标志设计

作品展示与评价06

设计思路介绍每组代表展示标志，介绍设计思路、创意来源和表达含义。评价建议其他小组评价，从创意、表现形式、色彩运用、整体效果等方面发表看法建议，教师总结性评价。小组展示

课堂总结07

与学生回顾标志概念、分类、特点、构成要素及设计方法步骤。本节课内容总结强调标志设计在生活中的重要性，鼓励学生多观察思考，运用所学知识增添创意乐趣。标志设计重要性强调知识回顾0102

教学拓展08

活动组织组织学生开展校园标志设计大赛，以校园场所、社团组织或活动为主题，设计系列标志。作品应用优秀作品制作成实物，应用于校园环境，增强学生成就感和自信心。校园标志设计大赛0102

作品收集分析引导学生关注国内外标志设计动态，收集喜欢标志进行分析研究，提高审美和设计素养。关注设计动态

开展标志设计软件学习课程，让学生掌握专业设计工具，提高设计能力和效率。软件学习拓展课程开展

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