2025高校英语教师自我概念、教学效能感与职业倦怠现状及关系研究.docx

下载文档

3
0
约1万字
约 14页
2025-07-12 发布于广东
举报
版权申诉
保障服务

2025高校英语教师自我概念、教学效能感与职业倦怠现状及关系研究.docx

1、本文档内容版权归属内容提供方，所产生的收益全部归内容提供方所有。如果您对本文有版权争议，可选择认领，认领后既往收益都归您。。
2、本文档由用户上传，本站不保证质量和数量令人满意，可能有诸多瑕疵，付费之前，请仔细先通过免费阅读内容等途径辨别内容交易风险。如存在严重挂羊头卖狗肉之情形，可联系本站下载客服投诉处理。
3、文档侵权举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。

第PAGE页码2页/总NUMPAGES总页数7页

高校英语教师自我概念、教学效能感与职业倦怠现状及关系研究

高校外语教师的专业发展日益受到重视，社会心理因素是影响其专业发展的重要因素。本研究调查对象为高校英语教师，采用相关量表考察其自我概念、教学效能感、职业倦怠现状及其相互关系，结果表明:(1)英语教师自我概念、教学效能感水平较高，职业倦怠水平总体不很严重，但其核心成分情感衰竭维度水平较高;(2)英语教师自我概念、教学效能感均与职业倦怠呈显著负相关，其自我概念与教学效能感呈显著正相关;(3)自我概念是解释职业倦怠的重要变量，其教学满意度、师生关系、自我接纳、风险接受和主动性维