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初中数学“函数图像”教学中的思辨性分析与应用论文

摘要：本文针对初中数学“函数图像”教学中的实际问题，从思辨性分析与应用的角度出发，探讨了如何在教学过程中激发学生的思维活力，提高学生对函数图像的理解与应用能力。文章列举了两个主要问题，并针对每个问题进行了深入剖析，提出了相应的解决策略。

关键词：初中数学；函数图像；思辨性分析；应用；教学策略

一、问题的提出

（一）1.学生对函数图像认知不足，缺乏直观感知

在初中数学教学中，函数图像是帮助学生理解函数概念、性质和法则的重要工具。然而，在实际教学中，许多学生对于函数图像的认知存在不足，缺乏直观感知。这主要表现在以下几个方面：

首先，学生对函数图像的