二年级除法教案.pdfVIP

主备人：赖惠梅

除法

第八单元

单元目标：

1、结合提出并解决除法问题的过程，进一步体除法的

意义，并掌握6-9的乘法口诀求商的方法。

2、熟练用乘法口诀进行表内乘除法的口算。

教材分析与教学建议：

本节教材结合解决实际问题的过程，学习用6-9的乘法口诀

求商。对实际问题的理解包括两方面：一是己知什么4（2只小

鸟，6只小鸟住一间房子），二是求什么要（为小鸟准备几间房

子）。进而从这个实际问题中抽象出数学模型：42可以分成几个

6?或者42是6的几倍？于是知道要列除法算式，解决这个问题,

从而引用用什么方法求商的讨论，体用乘法求的简便性。根据

口诀“六七四十二”得出42+6=7,再回到实际问题的情境中，

解释这个7的实际意义，得出问题的答案：要为小鸟准备7间房

子。这个过程就是从实际问题抽象出数学模型并进行解释与应用

的过程，而且同时也发现了问题所涉及的数量关系：小鸟总数=

每间房子住的小鸟只数X房子间数。

教学时，教师要让学生认真看图，说一说图意，明确问题。

然后让学生独立列式计算，解决问题，并在小组内说一说用哪一

句乘法口诀求商，进一步体除法与乘法的内在联系。

长颈鹿和小鸟用（乘法口诀求商）

教学目标：1、进一步学用乘法口诀求商。

2、进一步体除法与乘法的内在联系。

3、渗透德育教育。从中感受到友爱的幸福。

教学重、难点：重点是学用乘法口诀求商。

教学准备：挂图

教学过程设计意图

一、创设情境，提出问题：

1、情境引入：（出示挂图，但隐藏问题）结合实际生活

长颈鹿住在风景秀丽的地方，那里有葱郁的经验，在小组内提

树林，清澈的小河。有42只小鸟都是它的朋出问题，再全班汇

友，热情的长颈鹿要为它们准备房子过冬，报交流。可能有不

在这里你想到哪些问题？是用除法解决的

二、解决问题，建立数学模型。问题，也给予肯

1、在学生提出的问题中，着重讨论“有42定。

只小鸟，每6只住一间房，长颈鹿要为它们这里可以组织

准备几间房子？”提问：你是怎样考虑的？学生讨论，只要讲

用什么方法？清楚道理就可以

组织学生说一说怎样用乘法口诀求商的c了，列出的算式可

2、如果有48只小鸟，长颈鹿需要准备几以是多样化的。

间房子？

如果长颈鹿的朋友是54只小鸟，它需要准备猫捉鼠可以用

儿间房子呢？连线的方式做。

三、解释应用。

1、组织学生完成P82的第1、2题。

2、