2025年高考政治真题分类汇编：专题14 科学思维与逻辑思维（全国通用）（原卷版）.docxVIP

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专题14科学思维与逻辑思维

一、单选题

1．（2025·浙江·高考真题）某“猜卡牌”游戏设置了四个盒子，每个盒子里均有且仅有一张卡，要么是红卡，要么是黑卡，此外，每个盒子上都有一句陈述，其中只有一句是真的。

以上盒子中，肯定有红卡的是（???）

A．①号和③号 B．①号和④号 C．②号和③号 D．②号和④号

2．（2025·安徽·高考真题）冰凌花，学名侧金盏花，因顶冰盛放而得名，被誉为东北“报春第一花”。冰凌花的生长不仅是植物学的奇迹，更体现了在严寒中生存的智慧，蕴含着深刻的生命哲思。科研人员根据冰凌花特殊的生长节律和物候机制，成功掌握冰凌花驯化及分株繁育技术，培育出方便移栽的容器苗。由此可知（???）

①人们通过运用联想思维获得了关于冰凌花的感悟

②把握冰凌花生长的内在规律体现了思维的能动性

③“冰凌花”的外延和“侧金盏花”的外延是种属关系

④科研人员通过思维抽象全面把握了冰凌花移栽的本质

A．①② B．①③ C．②④ D．③④

3．（2025·北京·高考真题）近年来，北京市中小学在综合实践活动课程方面展开创新尝试：“泥土里长出了课程”，学生在种花种草时观察植物生长，在磨豆腐时预估产量；学校周边公园化身为“乐学公园”，学生一起绘制公园地图、参与公园规划。通过这些活动，学生可以（???）

①在解决问题的实践中，深化对知识的理解

②积累生活经验，用形象思维揭示事物的本质和规律

③在跨学科的学习体验中，提升解决复杂问题的能力

④在问题导向的情境任务中，突破思维能力的限制

A．①③ B．①④ C．②③ D．②④

4．（2025·浙江·高考真题）露作为一种自然现象，人们对它的观察和认识充分体现在词汇中。露珠强调“露”的形状特征，秋露点明“露”的季节特征，朝露、宿露突出“露”的时间特征，花露、草露、竹露体现“露”的空间特征等。由材料可知（???）

①劳动和社会交往提供和丰富了意识的内容

②意识对客观世界的反映可以通过语言表达出来

③事物是普遍性与特殊性的对立统一

④人们借助抽象思维把握事物本质和规律

A．①② B．①④ C．②③ D．③④

5．（2025·北京·高考真题）杏花春雨、大漠孤烟、小桥流水、长河落日……品味这些流动在古诗词中的意象，赏其美、品其意、传其神，要能够“以我之诗心，鉴照古人之诗心”。这里的“鉴照”说明（???）

①古今诗心相映，符合同一律的思维要求

②古诗词有满足今人精神需要的功能和属性

③千秋一寸心，文化可以跨越时空使人心灵相通

④中华文明具有突出的连续性和统一性，可以实现物我融合

A．①② B．①④ C．②③ D．③④

6．（2025·河南·高考真题）“黄风岭，八百里，曾是关外富饶地……”一曲《黄风起兮》通过陕北说书独具魅力的呈现，让民族音乐大放异彩。有媒体评论：“民族音乐是民族文化的载体，是体现民族身份认同的艺术。作为民族音乐的原生态音乐，是原汁原味的民间音乐，为艺术创作提供了丰富的灵感。”由以上判断可必然推出（???）

①原汁原味的民间音乐是民族音乐???????????

②原生态音乐是体现民族身份认同的艺术

③有些原生态音乐不是民族文化的载体???????

④有些民族文化的载体不是非原生态音乐

A．①③ B．①④ C．②③ D．②④

7．（2025·广东·高考真题）2025年4月19日，全球首个人形机器人半程马拉松赛事在北京举行。根据赛事要求，参赛机器人须具备人形外观，实现双足行走或奔跑，禁止轮式结构。已知甲企业生产的所有机器人都符合参赛要求，则以下情形一定正确的是（???）

A．①③ B．①④ C．②③ D．②④

8．（2025·江苏·高考真题）“半林残叶戴霜红”，在古人眼里，树叶因“霜打”而变红。有研究认为，在秋天树叶飘落之前，树木会回收树叶中含有丰富氮元素的叶绿素，随着叶绿素的降解，花青素开始发挥作用，从而使我们看到了红色的树叶，进一步研究发现，某些植物的叶子在春天刚萌发时，也会因为花青素的作用呈现红色。因此，花青素是树叶变红的关键因素。材料表明（???）

A．“霜”和“红叶”之间存在本质的联系

B．秋天的“红叶”是人们主观想象的结果

C．研究“霜”和“红叶”的联系运用了求同法

D．认识“红叶”是从思维抽象到思维具体的过程

9．（2025·北京·高考真题）2025年1月8日，教育部、国家语委、中央网信办共同印发《关于加强数字中文建设推进语言文字信息化发展的意见》。数字中文建设通过“语料库构建”和“语料数字化”，推动中文从“信息载体”向“生产要素”转型，全力服务教育强国、科技强国和文化强国建设。数字中文建设（???）

A．将改变判断的语言形式，有利于通过逻辑训练提升思维能力

B．可以用系统化、数字化的语词把知识巩固下来，形成新概念

C．通过联想思维对中文载体进行交换性思