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七年级历史学科核心素养培养的导学案设计
目录
一、总则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．3
1.1目的与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．3
1.1.1明确历史学科核心素养的内涵．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5
1.1.2阐述导学案在核心素养培养中的作用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6
1.1.3分析七年级学生历史学习的特点与需求．．．．．．．．．．．．．．．．．．7
1.2设计原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9
1.2.1坚持学生主体性原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12
1.2.2遵循历史学科逻辑．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13
1.2.3注重核心素养的融入．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14
1.2.4强调探究能力的培养．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16
1.3核心素养的具体目标．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17
1.3.1时空观念的构建．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18
1.3.2历史解释能力的提升．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．22
1.3.3家国情怀的培育．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．22
1.3.4家族认同感的增强．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24
二、七年级历史导学案的基本框架．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25
2.1学案的基本构成要素．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26
2.1.1学习目标的确立．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28
2.1.2基础知识的梳理．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．30
2.1.3思维活动的引导．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．31
2.1.4探究问题的设置．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．32
2.1.5学习评价的反馈．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．33
2.2学案的编写体例．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．34
2.2.1标题的拟定．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．34
2.2.2内容的呈现方式．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．37
2.2.3插图的使用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．38
2.2.4字体的选择．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．39
三、具体学科核心素养的导学案设计．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．39
3.1时空观念的培养．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．41
3.2历史解释能力的提升．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．42
3.2.1引导学生分析历史现象的原因．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．47
3.2.2鼓励学生评价历史人物和事件．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．48
3.2.3培养学生运用史料进行论证的能力．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．49
3.3家国情怀的培育．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．51
3.3.1通过讲述民族英雄的故事激发情感．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．51
3.3.2分析历史事件对国家发展的影响．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．53
3.3.3引导学生思考个人与国家的关系．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．55
3.4家族认同感的增强．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．56
3.4.1通过家庭史的研究了解历史变迁．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．57
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