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2025年教育心理学练习题及答案

一、单项选择题（本大题共20小题，每小题2分，共40分）

1.教育心理学的创始人是（）

A.桑代克

B.华生

C.布鲁纳

D.加涅

2.学生在学习过程中，会根据自己的学习情况，主动调整学习策略和方法，这体现了学习的（）

A.主动性

B.被动性

C.机械性

D.接受性

3.小明在学习数学时，总是喜欢通过做大量的练习题来掌握知识，这种学习方式属于（）

A.发现学习

B.接受学习

C.有意义学习

D.机械学习

4.按照埃里克森的人格发展理论，青少年时期面临的主要冲突是（）

A.信任对不信任

B.自主对羞怯与怀疑

C.主动对内疚

D.自我同一性对角色混乱

5.当学生取得好成绩时，教师给予表扬和奖励，这是运用了（）

A.正强化

B.负强化

C.惩罚

D.消退

6.以下哪种学习迁移理论强调迁移是由于两种学习活动之间存在共同要素（）

A.形式训练说

B.相同要素说

C.概括化理论

D.关系转换说

7.学生在学习英语单词时，将单词的发音与中文意思联系起来，这是运用了（）

A.复述策略

B.精细加工策略

C.组织策略

D.元认知策略

8.教师在教学过程中，通过提问的方式引导学生思考，这是运用了（）

A.讲授法

B.讨论法

C.谈话法

D.演示法

9.以下哪种学习动机属于内部学习动机（）

A.为了获得老师的表扬而学习

B.为了获得奖学金而学习

C.对学习内容本身感兴趣而学习

D.为了将来找到好工作而学习

10.当学生遇到难题时，教师通过逐步引导，帮助学生找到解决问题的方法，这体现了教学的（）

A.直观性原则

B.启发性原则

C.巩固性原则

D.循序渐进原则

11.斯金纳的操作性条件作用理论认为，学习的实质是（）

A.形成刺激与反应之间的联结

B.形成认知结构

C.主动形成认知地图

D.获得新的行为反应

12.学生在学习过程中，能够将所学知识应用到实际生活中，这体现了学习的（）

A.保持

B.迁移

C.回忆

D.遗忘

13.教师在教学过程中，关注学生的个体差异，根据学生的不同特点进行教学，这体现了教学的（）

A.因材施教原则

B.科学性与思想性相统一原则

C.理论联系实际原则

D.直观性原则

14.以下哪种认知风格的学生在解决问题时，更倾向于独立思考，不受外界干扰（）

A.场依存型

B.场独立型

C.冲动型

D.沉思型

15.学生在学习过程中，会对自己的学习过程和结果进行自我评价和监控，这体现了学习的（）

A.自我效能感

B.自我意识

C.自我管理

D.自我调节

16.按照加涅的学习结果分类，学生学习如何骑自行车属于（）

A.智慧技能

B.认知策略

C.动作技能

D.态度

17.教师在教学过程中，通过创设情境，让学生在情境中学习和解决问题，这是运用了（）

A.情境教学法

B.发现教学法

C.程序教学法

D.暗示教学法

18.学生在学习过程中，对自己能够成功完成学习任务的主观判断，这是（）

A.学习兴趣

B.学习动机

C.学习期待

D.自我效能感

19.以下哪种学习理论强调学习是通过顿悟实现的（）

A.行为主义学习理论

B.认知主义学习理论

C.建构主义学习理论

D.人本主义学习理论

20.教师在教学过程中，注重培养学生的创新能力和实践能力，这体现了素质教育的（）

A.全体性

B.全面性

C.基础性

D.创新性

二、多项选择题（本大题共10小题，每小题3分，共30分）

1.教育心理学的研究对象包括（）

A.学生的学习心理

B.教师的教学心理

C.学生的心理健康

D.教育过程中的心理现象

2.以下属于学习现象的有（）

A.猴子学会骑自行车

B.婴儿吸奶

C.小狗听到铃声分泌唾液

D.学生学习英语单词

3.按照奥苏贝尔的学习分类，学习可以分为（）

A.接受学习

B.发现学习

C.有意义学习

D.机械学习

4.影响学习迁移的因素有（）

A.学习材料的相似性

B.原有认知结构

C.学习的定势

D.学习的态度

5.常用的学习策略有（）

A.复述策略

B.精细加工策略

C.组织策略

D.元认知策略

6.教师的教学能力包括（）

A.教学设计能力

B.教学实施能力

C.教学评价能力

D.教学管理能力

7.以下属于内部学习动机的有（）

A.对学习内容本身感兴趣

B.为了获得成就感而学习

C.为了获得老师的表扬而学习

D.为了将来找到好工作