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小学数学思维培养中的多元评价体系构建与实践论文

摘要：本文针对当前小学数学教学中存在的问题，探讨多元评价体系的构建与实践，旨在培养学生的数学思维，提升教学质量。文章首先提出问题，分析现有评价体系的不足，然后构建一套适应新时代需求的多元评价体系，并通过实践验证其实效性。

关键词：小学数学；思维培养；多元评价体系；构建；实践

一、问题的提出

（一）1.传统评价体系对小学数学思维培养的局限性

在当前小学数学教学中，评价体系往往过于单一，以考试成绩为主要评价标准，忽视了对学生数学思维的全面培养。这种评价方式容易导致以下问题：

（1）过分注重结果，忽视过程。学生在学习过程中，可能会为了追求高分而忽略对