2024年贵州省毕节地区纳雍县维新镇招聘社区工作者真题及完整答案详解1套.docxVIP

2024年贵州省毕节地区纳雍县维新镇招聘社区工作者真题

第一部分单选题(30题)

1、王大爷身体一向很好，最近突发中风瘫痪在床后，脾气变得很暴躁，经常与家人吵架。根据上述情况，社会工作者小李认为王大爷出现了行为问题，小李做出这种判断的依据是（）。

A.统计学标准

B.内省经验标准

C.行为适应性标准

D.社会规范标准

【答案】：C

【解析】本题主要考查判断行为问题依据的不同标准，解题的关键在于准确理解每个标准的含义，并分析题干中王大爷的情况符合哪个标准。首先来看选项A，统计学标准是指通过对大量人群的行为进行统计分析，以大多数人的行为为正常标准，偏离这个标准的行为被视为异常。但题干中并没有提及王大爷的行为是否偏离了统计学上的正常范围，所以A选项不符合。接着看选项B，内省经验标准主要依靠个人的主观感受和判断，即个体自己觉得自己的行为是否正常，或者观察者根据自己的经验来判断他人行为是否异常。题干中并没有体现出从内省经验的角度来判断王大爷的行为，所以B选项也不正确。再看选项C，行为适应性标准强调个体的行为是否能够适应其所处的社会环境和生活情境。王大爷原本身体很好，突发中风瘫痪在床后，脾气变得暴躁且经常与家人吵架，这表明他的身体状况发生变化后，其行为未能很好地适应新的生活情境，符合行为适应性标准的判断依据，所以C选项正确。最后看选项D，社会规范标准是指以社会所公认的行为准则和规范来判断行为是否正常。题干中并没有涉及王大爷的行为是否违反了社会规范，所以D选项也不合适。综上，本题答案选C。因为王大爷在身体状况改变后行为不能适应新的情境，符合行为适应性标准，而不符合统计学标准、内省经验标准和社会规范标准。

2、依据科尔伯格的道德发展理论，具有法制观念取向者属于（）时期的特征。

A.前习俗水平

B.习俗水平

C.后习俗水平

D.道德成规前期

【答案】：B

【解析】本题主要考查科尔伯格道德发展理论不同水平阶段的特征。科尔伯格将道德发展分为三个水平六个阶段，分别是前习俗水平、习俗水平和后习俗水平。前习俗水平的个体主要着眼于自身的具体结果，以自我为中心来判断行为的好坏，还未形成对社会规范和法律的真正理解。后习俗水平的个体已经超越了现实道德规范的约束，以普遍的道德原则和良心来判断行为。而习俗水平强调个体要遵循社会规范和法律，维持社会秩序。具有法制观念取向者，表明其能够认识到法律和社会规范的重要性，并依据这些来判断行为，这是习俗水平时期的典型特征。所以本题答案选B。

3、县级以上人民政府应当根据需要设立流浪乞讨人员救助站，救助站应当根据受助人员的需要提供救助。对照有关法规关于救助站救助内容的规定，下列说法正确的是()。

A.参照当地居民的平均生活水平提供食物

B.参照当地廉租房标准提供住处

C.帮助流浪乞讨人员联系亲属或者所在单位

D.派工作人员护送流浪乞讨人员返回住所地

【答案】：C

【解析】这道题主要考查对流浪乞讨人员救助站救助内容相关法规的理解。县级以上人民政府设立流浪乞讨人员救助站，救助站需依据受助人员需求提供救助。选项A，救助站为受助人员提供的食物并非参照当地居民平均生活水平，而是保证受助人员基本的饮食需求，该选项不准确。选项B，救助站提供的住处是满足基本居住需求的临时场所，并非参照当地廉租房标准，此说法有误。选项C，帮助流浪乞讨人员联系亲属或者所在单位，属于救助站应当履行的职责，依据相关规定，救助站有义务为受助人员提供必要的帮助，包括协助其与亲属或单位取得联系，该选项正确。选项D，救助站一般是在受助人员自愿的情况下，帮助其返回住所地，并非直接派工作人员护送，表述不正确。综上，正确答案是C。

4、社会支持者小星针对社区矫正对象成立的“星星点灯小组”属于（）。

A.支持小组

B.治疗小组

C.成长小组

D.教育小组

【答案】：B

【解析】本题主要考查对不同类型小组的概念理解与区分，以此来判断“星星点灯小组”所属类型。以下对各选项逐一分析：A选项：支持小组。支持小组通常是由具有某一共同性问题的成员组成，旨在通过小组组员彼此之间提供信息、建议、鼓励和情感上的支持，达到解决某一问题和成员改变的效果。而社区矫正对象面临的不仅是一般性的共性问题及情感支持需求，支持小组的功能并不足以满足他们的矫正需求，所以“星星点灯小组”不属于支持小组。B选项：治疗小组。治疗小组的组员一般来自那些不适应社会环境或其社会关系网络断裂破损而导致其行为出现问题的人群。社区矫正对象正是因犯罪等行为不被社会规范所接纳，需要对其行为、心理等方面进行矫正治疗，“星星点灯小组”针对社区矫正对象成立，符合治疗小组的特征，所以该小组属于治疗小组，此选项正确。C选项：成长小组。成长小组多运用于各类学生及边缘群体的辅导工作，旨在帮助组员了解、认识和探索自己，从而最大限度地启动和运用自己的