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小学生色彩认知与地理环境教学研究论文

摘要：本文以小学生色彩认知与地理环境教学为研究对象，通过分析小学生的认知发展特点以及地理环境教学的重要性，探讨如何将色彩认知融入地理环境教学，提高学生的学习兴趣和认知水平。

关键词：小学生；色彩认知；地理环境教学；研究

一、背景分析

（一）小学生认知发展特点

1.认知发展阶段：小学生处于认知发展的重要阶段，他们对世界充满好奇，对各种事物有着浓厚的兴趣。在这个阶段，色彩作为一种直观、生动的表达方式，对小学生的认知发展具有积极的促进作用。

2.形象思维为主：小学生的思维以形象思维为主，他们善于通过观察、体验来认识世界。色彩认知作为一种直观的感知方式，有助于