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2024年贵州省铜仁地区石阡县甘溪仡佬族侗族乡招聘社区工作者真题
第一部分单选题(30题)
1、根据《最低生活保障审核审批办法(试行)》,申请低保应以家庭为单位,如申请人有特殊情形的,可以单独提出申请。下列人员中,可以单独申请最低生活保障的是()。
A.困难家庭中丧失劳动能力且单独立户的成年重度残疾人
B.困难家庭中丧失劳动能力且单独立户的未成年重度残疾人
C.脱离家庭、在宗教场所居住3年以上(含3年)的宗教教职人员
D.脱离家庭、在宗教场所居住2年以上(含2年)的生活困难的宗教教职人员
【答案】:A
【解析】本题主要考查可以单独申请最低生活保障的人员范围,依据《最低生活保障审核审批办法(试行)》来进行判断。选项A困难家庭中丧失劳动能力且单独立户的成年重度残疾人,由于其丧失劳动能力,在单独立户情况下,往往难以依靠自身获取稳定生活来源,独自维持基本生活存在困难。从保障基本民生角度出发,将这类人员纳入可以单独申请最低生活保障的范围合理且必要,该选项符合规定。选项B此选项提及的是未成年重度残疾人。未成年人不具备完全民事行为能力,通常是由其法定监护人进行监护和抚养,家庭需承担相应责任,所以一般不以单独个体形式申请低保,该选项不符合规定。选项C虽然是脱离家庭、在宗教场所居住3年以上(含3年)的宗教教职人员,但题干未表明其是否存在生活困难这一关键条件。若生活无困难,便不符合申请低保的基本前提,即难以维持基本生活,所以该选项不符合规定。选项D脱离家庭、在宗教场所居住需3年以上(含3年)的生活困难的宗教教职人员才可以单独申请低保,该选项中是居住2年以上(含2年),不满足时间要求,因此该选项不符合规定。综上,答案选A。
2、残疾人的教育康复是指狭义上的残疾人特殊教育。下列不属于残疾人社会工作在教育康复中的主要内容是()。
A.开展康复评定和建档工作
B.针对残疾父母或监护人、家属等的工作
C.针对社会组织、残疾人服务组织和各类爱心人士的工作
D.对残疾人群体的教育康复
【答案】:A
【解析】这道题主要考查对残疾人社会工作在教育康复中主要内容的理解。残疾人社会工作在教育康复方面重点围绕与残疾人教育相关的群体和工作展开。选项B,针对残疾父母或监护人、家属等的工作,能为残疾人接受教育营造良好家庭环境,提供必要支持,是教育康复重要部分。选项C,针对社会组织、残疾人服务组织和各类爱心人士的工作,可整合社会资源,推动残疾人教育康复事业发展。选项D,对残疾人群体的教育康复,直接针对残疾人本身促进其教育权益实现。而选项A开展康复评定和建档工作,更多是偏医疗康复前期工作,为后续康复治疗提供依据,并非教育康复主要内容。所以答案选A。
3、进城务工人员子女常需返回家乡完成高中阶段学习并参加高考。针对这种情况,社会工作者小许采用变迁型学校社会工作方式为返乡学生提供服务。下列小许的服务中,属于变迁型学校社会工作方式的是()。
A.促进家庭和学校联系并且提供追踪服务
B.建立微信公众号定期推送学生学习动态
C.成立学习互助小组帮助学生熟悉当地教材
D.对初三厌学学生提供情绪支持和矫正服务
【答案】:C
【解析】本题主要考查对变迁型学校社会工作方式的理解与应用。变迁型学校社会工作主要是为了让学生适应社会的变迁,特别是应对一些重大的生活转变。选项A,促进家庭和学校联系并且提供追踪服务,这更多地是聚焦于家庭与学校之间的沟通协作以及对学生的后续跟进,侧重于常规的家校合作与学生情况持续关注,并非专门针对学生面临的重大生活变迁,所以不属于变迁型学校社会工作方式。选项B,建立微信公众号定期推送学生学习动态,此做法主要是为了向家长等群体展示学生的学习情况,属于信息展示与交流方面的工作,没有直接指向帮助学生应对生活变迁带来的挑战,不符合变迁型学校社会工作的特点。选项C,成立学习互助小组帮助学生熟悉当地教材。进城务工人员子女返回家乡完成高中阶段学习,面临着教材不同等学习环境的重大变迁,该选项针对学生这一实际情况,通过成立学习互助小组的方式帮助他们熟悉当地教材,以更好地适应新的学习环境,属于变迁型学校社会工作方式,是正确的。选项D,对初三厌学学生提供情绪支持和矫正服务,这主要是针对学生在学习过程中出现的情绪问题进行干预和辅导,关注的是学生个体的情绪状态,而不是学生面对的生活变迁,因此不属于变迁型学校社会工作方式。综上,答案选C。
4、某街道社会工作站通过调研提出了社区环境卫生综合治理方案和行动计划,得到驻区企业的资金赞助、街道的政策支持、城管部门和社区卫生服务中心的大力配合、社区内志愿者组织的人力支援,还动员了社区居民参与其中,形成了新的社区服务工作机制。该社会工作站运用的工作方法是()。
A.纽带联系
B.资源整合
C.多方联动
D.需求评估
【答案】:C
【解析】
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