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深耕校本培训资源：建设路径与多元应用探索

一、引言

1.1研究背景与意义

1.1.1研究背景

在当今教育领域，教育变革的浪潮汹涌澎湃，对教师的专业素养和教学能力提出了前所未有的高要求。随着教育理念从传统的知识传授向培养学生综合素养、创新能力和终身学习能力转变，教师需要不断更新知识体系，掌握新的教学方法和技术，以适应这一变革趋势。

校本培训作为提升教师专业能力的重要途径，正日益受到教育界的广泛关注。它以学校为基地，紧密结合学校的实际需求和教学实践，为教师提供了更加针对性和个性化的学习与发展机会，有助于解决教师在日常教学中遇到的实际问题，提升教学质量。

然而，当前校本培训在资源建设与应用方面仍