2024年贵州省黔南布依族苗族自治州惠水县羡塘乡招聘社区工作者真题及参考答案详解1套.docxVIP

2024年贵州省黔南布依族苗族自治州惠水县羡塘乡招聘社区工作者真题

第一部分单选题(30题)

1、在以下()情况下，养父母可以要求送养人补偿收养期间支出的生活费和教育费。

A.养子女成年后遗弃养父母导致收养关系解除

B.送养人提出要求解除收养关系

C.养子女成年前，收养人单方面解除收养关系

D.养子女成年后虐待养父母导致收养关系解除

【答案】：B

【解析】这道题是关于养父母要求送养人补偿收养期间生活费和教育费的情形判断。解题关键在于依据相关法律规定对各选项进行分析。选项A，养子女成年后遗弃养父母导致收养关系解除，这种情况是养子女的过错行为，但并非送养人过错，所以养父母不能要求送养人补偿，该项不符合要求。选项B，送养人提出要求解除收养关系时，依据法律规定，送养人的这一行为使得养父母收养期间对养子女投入的生活费和教育费成本的收益预期被打破，此时养父母可以要求送养人补偿收养期间支出的生活费和教育费，该项符合规定。选项C，养子女成年前，收养人单方面解除收养关系，这是收养人自身的决定，不能将成本转嫁给送养人要求补偿，该项不正确。选项D，养子女成年后虐待养父母导致收养关系解除，过错在于养子女，而非送养人，所以养父母不能向送养人要求补偿，该项也不符合。综上，正确答案是B。

2、社会工作者小江运用艾瑞克?伯恩沟通分析理论中的“脚本分析技术”，帮助社区青少年了解成长环境对自己人际沟通形态的影响，提升他们的人际沟通能力。为此，小江应协助社区青少年（）。

A.觉察自己的自我状态

B.反思自己的沟通形式

C.反省自己的沟通技巧

D.觉察自己的“生活地位”模式

【答案】：D

【解析】本题考查运用艾瑞克·伯恩沟通分析理论中的“脚本分析技术”提升社区青少年人际沟通能力时应采取的协助方式。在艾瑞克·伯恩沟通分析理论里，“脚本分析技术”重点强调个人在成长过程中形成的“生活地位”模式对其人际沟通形态有着深远的影响。“生活地位”模式是个人基于童年早期经历所形成的一种对自己和他人的基本看法与态度，它在很大程度上塑造了个体在人际交往中的行为模式和沟通方式。选项A，觉察自己的自我状态主要侧重于对自身当下心理状态的认知，并非“脚本分析技术”的核心要点，与了解成长环境对人际沟通形态的影响关联性不强。选项B，反思沟通形式主要聚焦于对具体沟通表现形式的思考，没有触及到成长环境对沟通形态影响的根源。选项C，反省沟通技巧重点在于对沟通技能的审视，也没有体现出成长环境与人际沟通形态之间的内在联系。而选项D，觉察自己的“生活地位”模式，能够让社区青少年深入了解自身在成长环境影响下所形成的固定的人际沟通模式，从而更好地理解成长环境对自己人际沟通形态的影响，进而有针对性地提升人际沟通能力。所以本题正确答案是D。

3、结婚五年的小赵夫妇俩夫妻关系一直不错，很恩爱，但是最近他们时常为是否生二胎吵架，妻子认为家里只有一个孩子，小孩太孤单，再要一个孩子不孤单，小赵则认为生二胎麻烦不说，也养不起，压力太大，两人互不让步。针对小赵夫妻的上述情况，社会工作者可以展开的改善夫妻关系的服务是（）。

A.提供夫妻生二胎政策指南

B.协助夫妻沟通并就在生二胎问题上达成共识

C.指导夫妻和睦相处的方法

D.提高夫妻情绪管理的能力

【答案】：B

【解析】本题聚焦于社会工作者针对小赵夫妻因生二胎问题产生矛盾这一情况，应采取何种改善夫妻关系的服务。解题关键在于分析每个选项是否能切实解决夫妻当前因生二胎产生的矛盾。A选项提供夫妻生二胎政策指南，只能让夫妻了解政策，但无法从根本上解决他们对生二胎在观念和态度上的分歧，不能有效改善夫妻关系，所以该选项不合适。B选项协助夫妻沟通并就在生二胎问题上达成共识，直接针对了夫妻当前的矛盾点。通过协助沟通，能让双方更好地理解彼此的想法和担忧，进而有可能达成共识，化解矛盾，改善夫妻关系，该选项正确。C选项指导夫妻和睦相处的方法，这是一个较为宽泛的举措，没有针对性地解决当前生二胎的具体矛盾，不能有效解决当下问题，所以该选项不正确。D选项提高夫妻情绪管理的能力，虽然能在一定程度上帮助夫妻控制情绪，但没有触及生二胎这一矛盾核心，无法从根本上解决双方在生二胎问题上的分歧，不能有效改善夫妻关系，该选项也不合适。综上，正确答案是B选项。

4、小李是一名学校社会工作者，最近打算为有行为问题的学生提供小组工作服务。班主任老师问小李什么叫“行为问题”，她向班主任老师解释道：学生的行为问题是指在其成长过程中经常表现出来的与社会化要求和社会行为规范不相符合的不利于个体健康成长的()。

A.外显行为

B.失常行为

C.内隐行为

D.超常行为

【答案】：A

【解析】本题考查对学生行为问题概念的理解。学生行为问题是在其成长过程中经常表现出来的与社会化要求和社会行为规范不相符合且不利于个体健康成长的行