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2024年湖南省邵阳市大祥区檀江乡招聘社区工作者真题
第一部分单选题(30题)
1、社会工作者小李的服务对象是一个低保家庭,这个家庭里的成员平常极少与社区内其他居民交流,小李创造机会鼓励家庭成员参加社区活动,增进他们与社区成员的交流。小李的做法促进了服务对象()的满足。
A.生理需求
B.安全需求
C.社交需求
D.自我实现需求
【答案】:C
【解析】这道题主要考查对马斯洛需求层次理论中不同需求类型的理解与运用。马斯洛需求层次理论将人的需求从低到高依次分为生理需求、安全需求、社交需求、尊重需求和自我实现需求。生理需求是人类最基本的生存需求,如食物、水、睡眠等;安全需求主要涉及人身安全、生活稳定等方面;社交需求则强调人与人之间的交往、情感联系等;自我实现需求是指个体追求实现自身潜能和价值。题干中,社会工作者小李服务的低保家庭,其成员平常极少与社区内其他居民交流,而小李创造机会鼓励家庭成员参加社区活动以增进与社区成员的交流。这一做法的重点在于促进该家庭与他人的社交互动,符合社交需求的特征。所以这里满足的是服务对象的社交需求,答案选C。而生理需求和安全需求与题干中促进社交交流的行为并无直接关联,自我实现需求通常是个体在追求个人成长和成就方面的需求,题干中也未体现相关内容,因此A、B、D选项均不正确。
2、魏军曾是一名社区矫正对象,其间被学校开除。冋归社会后,父母曾为他找过很多学校,希望他能继续接受教育,但是学校却因魏军曾经偷过东两,不肯接受。上述学校的行为主要违背了青少年社会工作中的()原则。
A.保密
B.尊重青少年的价值与尊严
C.接纳与关爱青少年
D.注重青少年的个别需求
【答案】:B
【解析】本题主要考查青少年社会工作的相关原则,破题点在于分析学校拒绝魏军入学这一行为与各选项所代表原则的契合度。首先看选项A,保密原则侧重于保护服务对象的隐私信息不被泄露,而题干中学校的行为并非涉及保密相关问题,所以A选项不符合。选项B,尊重青少年的价值与尊严意味着要认识到每个青少年都有其独特的价值,不能因为过去的错误而否定他们。魏军虽然曾有偷窃行为且曾是社区矫正对象,但他依然有接受教育的权利和价值,学校仅因他的过往经历拒绝他入学,明显违背了尊重青少年的价值与尊严这一原则。选项C,接纳与关爱青少年强调对青少年的包容和关心,但本题重点在于学校没有给予魏军应有的尊重,而不是接纳与关爱方面的问题,所以C选项不合适。选项D,注重青少年的个别需求关注的是根据青少年的不同特点和需求提供个性化服务,题干中未体现学校在个别需求方面的错误,故D选项也不正确。综上,学校的行为主要违背了尊重青少年的价值与尊严原则,答案选B。
3、某社区部分热心居民在社会工作者小李的协助下组成志愿者小组,为社区中老年人提供生活帮助和情感支持。这体现了社区的()。
A.“生产—消费—流通”的经济功能
B.社会化功能或教育功能
C.社会参与和互助的功能
D.社会控制功能
E.心理支持功能或感情功能
【答案】:C
【解析】本题主要考查对社区功能的理解与应用。要正确作答本题,需准确把握各个社区功能的具体内涵,并分析题干描述与各功能的匹配度。A选项“生产-消费-流通”的经济功能,主要涉及社区内的生产、商品交换等经济活动,题干中并未体现这方面的内容,故A选项不符合。B选项社会化功能或教育功能,重点在于对社区成员进行价值观、技能等方面的教育和培养,使成员适应社会生活,而题干未涉及相关教育培养内容,所以B选项也不正确。C选项社会参与和互助的功能,是指社区成员通过参与社区活动,相互帮助、互相支持。在本题中,社区部分热心居民在社会工作者协助下组成志愿者小组,为社区中老年人提供生活帮助和情感支持,这充分体现了社区成员积极参与并相互帮助的特点,与社会参与和互助的功能相契合,所以C选项正确。D选项社会控制功能,通常是指社区通过各种规范和制度,对社区成员的行为进行约束和控制,题干中没有涉及行为控制相关内容,因此D选项不符合。E选项心理支持功能或感情功能,强调的是社区为成员提供情感慰藉和心理支持的环境,但题干更侧重于居民的实际参与和互助行动,并非单纯的心理支持,所以E选项也不准确。综上,答案选C。
4、老张是一个癌症晚期患者,医生通知家人为老张做好料理后事的准备。
A.社会照顾
B.临终关怀
C.危机干预
D.纾缓疗护
【答案】:B
【解析】本题主要考查对不同护理或干预模式概念的理解与应用。题目描述了老张作为癌症晚期患者,医生已通知家人为其料理后事,这表明老张处于生命末期阶段。选项A社会照顾,通常侧重于对社会群体提供广泛的生活照料和支持服务,并非专门针对临终阶段的关怀,不符合本题情境。选项C危机干预,主要是针对处于心理危机状态的个体采取的调节与干预措施,重点在于解决突发的心理危机,并
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