2024年秋新青岛版七年级上册数学 6.3 线段的比较与运算 教学课件.pptxVIP

6.3线段的比较与运算第6章基本的几何图形精心制作，科学使用！携手合作，共同提升！

逐点导讲练课堂小结作业提升课时讲解1课时流程2线段长短的比较线段的画法和线段的和差线段的中点和线段的倍分精心制作，科学使用！携手合作，共同提升！

知识点线段长短的比较知1－讲1线段长短的比较方法(1)度量法：分别量出每条线段的长度，再根据长度的大小，比较线段的长短.精心制作，科学使用！携手合作，共同提升！

知1－讲(2)叠合法：比较两条线段AB，CD的长短时，可把它们移到同一条直线上，使点A和点C重合，点B和点D落在点A(C)的同侧.若点B和点D重合，则AB＝CD；若点D落在点A，B之间，则ABCD；若点D落在线段AB的延长线上，则ABCD.精心制作，科学使用！携手合作，共同提升！

知1－讲拓展：(1)“线段”是一个几何图形，而“线段的长度”是一个数值,二者是有区别的，不要混淆.(2)从“数”的角度进行比较,用度量的方法，根据长度(数量)的大小进行比较.但这种方法的缺点是精确度不高.(3)从“形”的角度进行比较,就是用叠合法或利用圆规截取法进行比较.精心制作，科学使用！携手合作，共同提升！

知1－讲特别提醒用“叠合法”比较两条线段的长短时，实际操作很困难，可以借助圆规先量出其中一条线段，再与另一条线段进行叠合，其中一个脚与线段的一个端点重合，看另一个脚是落在线段上，还是落在线段外，最后进行比较.精心制作，科学使用！携手合作，共同提升！

知1－练例1如图6.3-1是一张三角形纸片，你能比较线段AB与线段BC的长短吗？精心制作，科学使用！携手合作，共同提升！

知1－练解题秘方：利用“叠合法”将线段AB与线段BC放到同一条直线上进行比较.解：把边BC折到AB上，使BC与AB在一条直线上，可知点C在点A，B之间，所以ABBC.精心制作，科学使用！携手合作，共同提升！

知1－练1-1.[期中·临沂罗庄区]如图，用圆规比较两条线段AB和A′B′的长短，其中正确的是()A.A′B′ABB.A′B′＝ABC.A′B′ABD.没有刻度尺，无法确定C精心制作，科学使用！携手合作，共同提升！

知2－讲知识点线段的画法和线段的和差21.画一条线段等于已知线段的方法(1)方法一：利用刻度尺先量出已知线段a的长度，再画一条等于这个长度的线段.(2)方法二：如图6.3-2，用直尺画射线AC，再用圆规在射线AC上截取AB＝a(这就是“作一条线段等于已知线段”的尺规作图).精心制作，科学使用！携手合作，共同提升！

知2－讲2.线段和、差的意义和画法如图6.3-3，已知线段a，b(ab)，精心制作，科学使用！携手合作，共同提升！

知2－讲(1)线段的和：作射线AE，在射线AE上截取AB＝a，再在线段AB的延长线上截取BC＝b，线段AC就是线段a与b的和，记作AC＝a＋b，如图6.3-4①.(2)线段的差：作射线PF，在射线PF上截取PM＝a，再在线段PM上截取MN＝b，那么线段PN就是线段a与b的差，记作PN＝a－b，如图6.3-4②.精心制作，科学使用！携手合作，共同提升！

知2－讲特别提醒几何中线段的和差与代数中数的和差有联系也有区别，在数量上是线段长度的和差，在图形上作线段的和差得到的图形是一条线段.精心制作，科学使用！携手合作，共同提升！

知2－练如图6.3-5，下列关系式与图不符合的是()A.AD－CD=AB＋BC B.AC－BC=AD－BDC.AC－BC=AC＋BD D.AD－AC=BD－BC例2解题秘方：根据线段之间的和、差关系依次进行判断即可得出答案．精心制作，科学使用！携手合作，共同提升！

知2－练答案：C解：A.AD－CD=AB＋BC，正确；B.AC－BC=AD－BD，正确；C.AC－BC=AB，而AC＋BD≠AB，故本选项错误；D.AD－AC=BD－BC，正确．故选C．精心制作，科学使用！携手合作，共同提升！

知2－练2-1.已知线段a，b，c(如图①所示).小明利用尺规作图画出了线段AB(如图②所示)，则线段AB=()A.2a＋b－cB.3a－cC.3a＋b－cD.2a－1.5cC精心制作，科学使用！携手合作，共同提升！

知2－练如图6.3-6，已知线段a，b，c，用直尺和圆规画图(不写画法，保留画图痕迹)，并用字母表示出所画线段.例3精心制作，科学使用！携手合作，共同提升！

知2－练(1)画一条线段，使它等于a＋b；解题秘方：先画一条射线AD，再用圆规依