高考练习题附参考答案详解【培优A卷】.docxVIP

高考练习题附参考答案详解【培优A卷】.docx

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高考练习题

考试时间:90分钟;命题人:教研组

考生注意:

1、本卷分第I卷(选择题)和第Ⅱ卷(非选择题)两部分,满分100分,考试时间90分钟

2、答卷前,考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、班级填写在试卷规定位置上

3、答案必须写在试卷各个题目指定区域内相应的位置,如需改动,先划掉原来的答案,然后再写上新的答案;不准使用涂改液、胶带纸、修正带,不按以上要求作答的答案无效。

第I卷(选择题60分)

一、单选题(25小题,每小题2分,共计50分)

1、(单选题)腐乳味道鲜美,易于消化、吸收,是因为其内主要含有的营养成分是()

A.无机盐、水、维生素

B.NaCl、水、蛋白质

C.多肽、氨基酸、甘油和脂肪酸

D.蛋白质、脂肪、NaCl、水

正确答案:C

2、(单选题)用双缝干涉实验装置得到白光的干涉条纹,在光源与单缝之间加上红色滤光片后

A.干涉条纹消失

B.彩色条纹中的红色条纹消失

C.中央条纹变成暗条纹

D.中央条纹变成红色

正确答案:D

3、(单选题)下列叙述正确的是:()

A.水平气压梯度力垂直于等压线并指向高压

B.在没有摩擦力的情况下,水平气压梯度力与风向平行

C.水平气压梯度力愈大,风速就愈大

D.摩擦力和水平气压梯度力方向相反,大小相等

正确答案:C

4、(单选题)如图所示,一列简谐横波向右传播,P、Q两质点平衡位置相距0.15m。当P运动到上方最大位移处时,Q刚好运动到下方最大位移处,则这列波的波长可能是()

A.0.60m

B.0.30m

C.0.20m

D.0.15m

正确答案:B

5、(单选题)已知药物X对细胞增值有促进作用,药物D可抑制药物X的作用。某同学将同一瓶小鼠皮肤细胞平均分为甲、乙、丙三组,分别置于培养液中培养,培养过程中进行不同的处理(其中甲组未加药物),每隔一段时间测定各组细胞数,结果如图所示。据图分析,下列相关叙述不合理的是()

A.乙组加入了药物X后再进行培养

B.丙组先加入药物X,培养一段时间后加入药物D,继续培养

C.乙组先加入药物D,培养一段时间后加入药物X,继续培养

D.若药物X为蛋白质,则药物D可能改变了药物X的空间结构

正确答案:C

6、(单选题)根据原文内容,下列说法不正确的一项是

A.一件艺术品的历史形态并不会自动地显现于它的现存状态,而是需要通过深入的历史研究来加以重构

B.郭熙的《早春图》很可能是北宋宫廷建筑画中的一幅,观看它时,只留意细部的笔墨技法,未必符合其最初的创作状态

C..从寺庙、墓葬中发现的壁画、石刻等,在它们从原址移出转入美术馆陈列后,将不可避免地被赋子新的属性和意义。

D.考虑到艺术品普遍经历了“历史物质性”的转换,美术馆应当改变布展方式,还原它们本来的环境、组合和观看方式

正确答案:D

7、(单选题)已知集合=()

A.(-2,1)

B.(-1,1)

C.(1,3)

D.(-2,3)

正确答案:B

8、(单选题)“从世界史的观点来看。美国革命之所以重要,并不是因为它创造了一个独立的国家,而是因为它创造了一个新的、不同类型的国家。对“新的、不同类型”的正确理解是()

A.确立了现代政党制度

B.实现了民族的独立

C.确立了议会主权的原则

D.开创了现代政体的新形式

正确答案:D

9、(单选题)人在发高烧时,常常不思饮食,其根本原因是()

A.消化道内的食物尚未消化

B.发烧使胃肠蠕动减弱

C.体内食物残渣排出受阻

D.高烧使酶的活性减弱

正确答案:D

10、(单选题)打化学实验仪器、用品:()

A.玻璃棒

B.天平

C.铁架台

正确答案:B

11、(单选题)图中能够反映的省际人口迁移状况是()

A.迁入率最大值小于迁出率最大值

B.净迁移率小于-5%的省(市、区)多

C.净迁移率大于10%的省(市、区)少

D.所有省(市、区)的迁入率均大于迁出率

正确答案:C

12、(单选题)从罗马法的产生发展过程,可以清晰看到人类社会法律的产生和演变的发展过程。罗马法发展的过程中,合乎逻辑的演变是()

A.习惯-习惯法-法—法律总结

B.法律理论—习惯-法-习惯法

C.法-习惯-法律总结—习惯法

D.习惯法-习惯总结—习惯-法

正确答案:A

13、(单选题)社会是由众多家庭组成的,家庭和谐关乎社会和谐。要在家庭中建立一种和谐的关系,就需要有家庭伦理。中国自古以来就有维护家庭关系的种种伦理规范,它们往往体现在各种“礼”之中、从《礼记》中可以看到各种礼制的记载,如婚丧嫁娶,这些都包含着各种家庭伦理规范,而要使这些规范成为一种社会遵守的伦理,就要使“礼”制度化。在中国古代,“孝”无疑是家庭伦理中最重要

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