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下半年中小学教师资格模拟测试完美版带解析2024

一、单项选择题（每题2分，共40分）

1.教育史上传统教育派与现代教育派的代表人物分别是（）。

A.夸美纽斯和布鲁纳

B.夸美纽斯和杜威

C.赫尔巴特和布鲁纳

D.赫尔巴特和杜威

答案：D

分析：赫尔巴特是传统教育派代表，强调教师中心、教材中心、课堂中心；杜威是现代教育派代表，主张学生中心、活动中心、经验中心。

2.小林又一次偷拿水果摊上的水果，被老师叫到办公室。老师批评他：“为什么总是拿别人的东西。”小林低头回答：“我也知道不对，就是有时忍不住。”这说明小林缺乏（）。

A.道德认识教育

B.道德情感教育

C.道德意志教育

D.道德行为教育

答案：C

分析：道德意志是个体自觉调节道德行为，克服困难，以实现道德目标的心理过程。小林知道偷东西不对但忍不住，说明缺乏道德意志。

3.我国首次颁布《中华人民共和国义务教育法》确定实施九年义务教育的时间为（）。

A.1982年

B.1986年

C.2000年

D.2006年

答案：B

分析：1986年4月12日第六届全国人民代表大会第四次会议通过《中华人民共和国义务教育法》，确定实施九年义务教育。

4.在教育研究中，访谈法与问卷法相比（）。

A.更具客观性

B.更有利于做大样本研究

C.更易对数据进行编码处理

D.更有利于对问题进行深层次研究

答案：D

分析：访谈法能与研究对象深入交流，更有利于对问题进行深层次研究；问卷法更具客观性，利于做大样本研究和数据编码处理。

5.小学开设的综合实践活动课程属于（）。

①国家课程②地方课程③必修课程④选修课程

A.①③

B.①④

C.②③

D.②④

答案：A

分析：综合实践活动课程是国家课程，也是必修课程，自小学一年级至高中三年级全面实施。

6.林老师教学《借生日》时，先板书“生日”，让学生说说自己生日是哪一天、是怎样过生日的，接着又板书“借”，并提出问题“每个人都有自己的生日，为什么要借生日？”“生日能借吗？”这种导入方法是（）。

A.故事导入

B.情境导入

C.悬念导入

D.直接导入

答案：C

分析：老师通过提出“生日能借吗”等问题，引发学生的好奇心和求知欲，设置了悬念，属于悬念导入。

7.在古代，中国、埃及和希腊的学校主要采用的教学组织形式是（）。

A.个别教学

B.复式教学

C.分组教学

D.班级教学

答案：A

分析：古代生产力水平低，教育规模小，学校主要采用个别教学的组织形式。

8.2001年颁布的《基础教育课程改革纲要（试行）》，在课程管理方面的改革目标是（）。

A.设置综合课程

B.转变学生学习方式

C.体现课程结构的均衡性和选择性

D.形成国家、地方、学校三级课程体系

答案：D

分析：2001年《基础教育课程改革纲要（试行）》提出改革课程管理过于集中的状况，实行国家、地方、学校三级课程管理，增强课程对地方、学校及学生的适应性。

9.教《新型玻璃》时，为了丰富小学生对玻璃的认识，张老师带领学生去玻璃厂观看玻璃的生产流程，这种教学方法是（）。

A.实验法

B.参观法

C.演示法

D.实习法

答案：B

分析：参观法是教师根据教学目的和要求，组织学生对实物进行实地观察、研究，从而在实际中获得新知识或巩固、验证已学知识的方法，张老师带学生去玻璃厂符合参观法。

10.小英帮助生病在家的小勇辅导功课后，感到很快乐。这种情感属于（）。

A.道德感

B.美感

C.理智感

D.幸福感

答案：A

分析：道德感是用一定的道德标准去评价自己或他人的思想和言行时产生的情感体验，小英帮助同学感到快乐，体现了道德感。

11.小学生学写新字时，先听教师讲解，观察教师书写示范。这时的技能学习阶段处于（）。

A.操作定向

B.操作模仿

C.操作整合

D.操作熟练

答案：A

分析：操作定向即了解操作活动的结构与要求，在头脑中建立起操作活动的定向映象的过程，学生听讲解、观察示范属于操作定向阶段。

12.芳芳学习中遇到不懂的问题就会主动向老师请教。她采用的学习策略是（）。

A.精细加工策略

B.认知策略

C.元认知策略

D.资源管理策略

答案：D

分析：资源管理策略是辅助学生管理可用的环境和资源的策略，向老师请教属于资源管理策略中的资源利用策略。

13.小涛认为这次考试取得好成绩是因为自己运气好。依据维纳的归因理论，这属于（）。

A.稳定、外在、可控归因

B.不稳定、外在、不可控归因

C.不稳定、外在、可控归因

D.稳定、外在、不可控归因

答案：B

分析：运气属于外在、不稳定、不可控的因素。

14.《中国少年先