平方差公式课件课件.pptxVIP

平方差公式;

阅读小故事，并回答问题：

小明和小兰分别负责两块区域的值日工作.小明负责一块边长为a米

的正方形空地，小兰则负责一块长方形空地，长为正方形空地边长加5米，宽度是正方形空地边长减5米.有一天，小明对小兰说：“咱们换

一下值日的区域吧，反正这两块地大小都一样.”你觉得小明说的对吗?为什么?;

阅读小故事，并回答问题：

S正=a·a=a2.

S长=(a+5)(a-5)=a2-5a+5a-25=a2-25.

答：小明说的不对，长方形面积比正方形面积少了25平方米.;

探究新知

计算下面多项式的积，你发现什么规律?

(1)(x+1)(x-1)=x2-1;

(2)(m+2)(m-2)=m2-4;;

探究新知

计算下面多项式的积，你发现什么规律?

(1)(x+1)(x-1)=____x2-1;

(2)(m+2)(m-2)=m2-4;

(3)(2x+1)(2x-1)=4x2-1__;

代数推导：(a+b)(a-b)=a2-ab+ab-b2

=a2-b2.

文字描述：两个数的和与这两个数差的积，等于这两个数的平方差.

结构特点：左边：a符号相同，b符号相反.

右边：符号相同项a的平方减去符号相反项b的平方.;

(a+b)(a-b)二a2-b;

(2)(3x+2)(3x-2);

(3)(-x+2y)(-x-2y);(4)(3-2a)(-3-2a).;

(3)(-x+2y)(-x-2y);

分析：

解：;

(2)(3x+2)(3x-2);

(4)(3-2a)(-3-2a).;

分析：(2)(3x+2)(3x-2)=(3x)2-2?

22;

你能说出(3)和(4)中相

同项，相反项，然后再利用

公式计算出结果吗?;

解：(3)(-x+2y)(-x-2y)=(-x)2-(2y)2=x2-4y2

(4)(3-2a)(-3-2a)=(-2a)2-32=4a2-9.;

练习下列各式中，不能运用平方差公式的是(C)

A.(m-n)(m+n)B.(x2-y2)(y2+x2)

C.(-m+n)(m-n)D.(2x-3)(2x+3)

分析：若能利用平方差公式，则需要在式子中找到相同项a,相反项b,若两项均为相同项，或者均为相反项，则无法利用公式计算.;

例计算：

(1)(y+2)(y-2)-(y-1)(y+5);(2)102×98;

(3)(x”+4)(x-4);;

例计算：

(1)(y+2)(y-2)-(y-1)(y+5);(2)102×98;

分析：(1)中只有前半部分符合公式条件，可以利用平方差公式简便运算，其余的运算仍按照乘法法则进行.

解：(1)(y+2)(y-2)-(y-1)(y+5)

=y2-4-(y2+4y-5)

=y2-4-y2-4y+5

=-4y+1;

(V

例计算：

(1)(y+2)(y-2)-(y-1)(y+5);(2)102×98;

分析：(2)是两个数字相乘，通??观察发现这两个数字很有特

点，一个是102=100+2,98=100-2,可以利用平方差公式进行简便运算.

解：(2)102×98

=(100+2)(100-2)

=1002-22

=9996;

分析：(3)xn可以看成公式中的a,4可以看成公式中的b,根据平方差公式，结果为(xn)2-42.;

分析：(4)需要先把前两项利用平方差公式计算出来，然

后利用结果二次利用平方差公式，从而得到最终结果.

解：(4);

例在括号中填入适当的整式

(1)(b+a(a-b)=a2-b2;(2)(m-n(-n-m)=n2-m2;

(3)(=1-3x)(=1+3x)=1-9x2;(4)(a2+b2)(a2-b2)=a?-b4

分析：观察此题的结果，是两数的平方差，再对比左侧已知的因式，分析出谁是相同项，谁是相反项.;

例已知：x2-y2=12,x-y=2,则;

例已知：x2-y2=12,x-y=2,则

解：由(x+y)(x-y)=x2-y2,

且已知x2-y2=12,x-y=2,得2(x+y)=12,所以x+y=6.;

想一想：我们今天

学习了哪些知识?;

归纳总结

1.平方差公式：(a+b(a-b)=a2-b2;

2.平方差公式推导：

(1)代数推导：(a+b)(a-b)=