2024年河南省驻马店市正阳县傅寨乡招聘社区工作者真题及答案详解一套.docxVIP

2024年河南省驻马店市正阳县傅寨乡招聘社区工作者真题

第一部分单选题(30题)

1、（），社会工作者需要完成的主要任务是与受助家庭成员协商服务结束事项；总结和巩固整个服务活动的成果。

A.介入阶段

B.结束阶段

C.开始阶段

D.接触阶段

【答案】：B

【解析】这道题主要考查社会工作服务不同阶段的主要任务，破题点在于明确各个阶段的核心工作内容，然后与题干所描述的任务进行匹配。在开始阶段，主要是与受助家庭建立初步联系，了解基本情况，制定服务计划等，并非题干中所说的协商服务结束事项和巩固成果，所以C选项不符合。接触阶段侧重于与受助家庭成员的初步接触和沟通，建立信任关系，同样与题干任务不符，D选项不正确。介入阶段是执行服务计划、开展具体服务活动以解决受助家庭问题的阶段，重点不是协商结束事项和总结成果，A选项也不合适。而结束阶段，按照社会工作服务的流程和规范，正是需要与受助家庭成员协商服务结束事宜，比如确定结束时间、后续跟进安排等。同时，对整个服务活动进行总结和巩固成果，包括回顾服务目标的达成情况、评估服务效果、帮助受助家庭保持已取得的改变等。所以，正确答案是B选项。

2、社会工作者在与社区居民接触的过程中，尽量在先前预定的时间内完成谈话，在居民吃饭时间不勉强入户访问，在访谈过后感谢居民的付出和意见，这是应用了（）的技巧。

A.同理心

B.聆听

C.分享感受

D.体谅

【答案】：D

【解析】本题主要考查社会工作者与社区居民接触时相关技巧的应用。破题点在于准确理解每个选项所代表的技巧含义，并结合题干中社会工作者的具体行为来判断。选项A，同理心强调的是设身处地地理解服务对象的感受和处境，题干中并未体现社会工作者对居民感受的感同身受，故A选项不符合。选项B，聆听侧重于认真听取居民的话语和意见，题干重点不是体现聆听这一行为，所以B选项不正确。选项C，分享感受是指社会工作者与居民分享彼此的情感体验等内容，题干中没有涉及到这方面的描述，因此C选项也不符合。选项D，体谅意味着为他人着想，考虑他人的实际情况和感受。题干中社会工作者尽量在预定时间内完成谈话，不在居民吃饭时间勉强入户访问，访谈后还感谢居民的付出和意见，这些行为都充分体现了对居民的体谅，所以D选项正确。综上，答案是D选项。

3、志愿者参与社会服务的动机各有不同，有以自我为中心的动机，也有以利他和社会为中心的动机。下面属于以志愿者自我为中心的动机的是()。

A.希望帮助别人，希望世界变好

B.能表现和证明自己的成就

C.喜欢认识不同年龄层的新朋友，参与一些活动，扩大社会接触面

D.受亲人、朋友、老师和家长的影响而参与服务

【答案】：B

【解析】本题主要考查对志愿者以自我为中心动机的理解与判断。破题点在于明确以自我为中心的动机是侧重于满足自身的某种需求或利益，而以利他和社会为中心的动机则着重于为他人、社会带来益处。选项A中“希望帮助别人，希望世界变好”，其核心是关注他人和社会的改善，属于以利他和社会为中心的动机，所以该选项不符合要求。选项B“能表现和证明自己的成就”，这种动机是围绕着志愿者自身，通过参与社会服务来满足自我展示和证明自我价值的需求，明显是以自我为中心的动机，该选项符合题意。选项C“喜欢认识不同年龄层的新朋友，参与一些活动，扩大社会接触面”，是为了满足自身社交和活动参与的需求，虽然一定程度上与自身有关，但主要是通过社交层面丰富自身经历，并非主要为表现和证明自己成就，不属于以自我为中心的典型动机，所以该选项不正确。选项D“受亲人、朋友、老师和家长的影响而参与服务”，其参与服务的原因是受他人影响，并非出于自身以自我为中心的内在需求，因此该选项也不符合要求。综上，正确答案是B。

4、下列属于教育小组的是()。

A.户外拓展小组

B.单亲家庭自强小组

C.残疾人维权意识培训小组

D.为毒瘾者提供的“美沙酮治疗小组”

【答案】：C

【解析】本题主要考查对教育小组的理解，需要分析各个选项所代表的小组性质，判断是否属于教育小组。教育小组的主要目标是通过帮助成员学习新知识、新方法或补充相关知识的不足，促使成员改变原来的行为和观念，以达到改变成员的目的。选项A，户外拓展小组侧重于通过户外的活动和体验，提升成员的团队协作能力、身体素质以及心理素质等，其重点在于体验式的活动和能力的锻炼，并非是侧重于知识和观念的教育，所以不属于教育小组。选项B，单亲家庭自强小组主要是为单亲家庭的成员提供一个相互支持、分享经验和情感交流的平台，帮助他们增强应对生活困难的信心和能力，更强调的是情感支持和互助，不属于教育小组。选项C，残疾人维权意识培训小组，是通过培训向残疾人传授维权的相关知识和方法，帮助他们补充维权方面的知识，改变他们在维权意识上的不足，促使他们能够更好地维护自身权益，符合教育小组的特