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2024年河南省郑州市巩义市杜甫路街道招聘社区工作者真题
第一部分单选题(30题)
1、专制型教育模式是家长缺少爱心或耐心，管理方式粗暴，构成专制型家庭教养模式。在这种家庭中，孩子的人格、自尊、意志、权利不被尊重，家庭亲子关系是一种命令与服从的关系。这种教养方式易使孩子产生不信任感、戒备心理严重、自卑、消极、暴躁、懦弱、依赖或反抗权威等人格特征。题中，小林的家庭教育模式属于专制型。
A.治疗者
B.关系协调者
C.倡导者
D.资源筹措者
【答案】：A
【解析】本题围绕社会工作者在具体情境中的角色展开考查。题干中提到专制型教育模式的特点是家长缺少爱心或耐心、管理方式粗暴，孩子的诸多权益不被尊重，亲子关系是命令与服从关系，还会使孩子产生一系列特定人格特征，且表明小林的家庭教育模式属于专制型。接下来分析各选项，A选项治疗者，治疗者角色侧重于帮助服务对象解决问题、恢复和发展功能。在小林身处专制型家庭教养模式所带来的诸多不良影响下，社会工作者需要像治疗者一样，针对小林表现出的如不信任感、自卑等问题进行纠正和干预，以促进其健康成长，所以该选项符合题意。B选项关系协调者主要是协调不同关系主体之间的关系，题干中未突出此方面的重点。C选项倡导者是倡导某种合理建议或政策，这与题干解决小林在专制型家庭模式下问题的情境不契合。D选项资源筹措者是为服务对象争取所需资源，题干中也未体现这一角色的相关内容。综上，正确答案为A。
2、?68岁的张阿姨因脑中风丧失了部分生活自理能力，其身边无子女照顾，社会工作者小马对张阿姨进行了需求评估，发现其需要医护、生活照料、营养以及心理等方面的服务。因此，小马计划协调整合医生、护士、家政工、营养师、志愿者和心理咨询师等组成跨专业团队，对张阿姨进行全面和持续的服务，小马上述工作采用的方法是（）
A.个案工作
B.社区康复
C.个案管理
D.社会康复
【答案】：C
【解析】本题主要考查对不同社会工作方法的理解和区分。破题点在于准确把握每个选项所代表方法的特点，并与题干中小马的工作内容进行对比分析。分析题干张阿姨因脑中风丧失部分生活自理能力且身边无子女照顾，社会工作者小马评估其需求后，计划协调整合医生、护士、家政工等跨专业团队对其进行全面和持续服务。逐一分析选项A选项个案工作：通常是社会工作者以一对一的方式为服务对象提供心理调适、资源链接等服务，重点在于与服务对象建立专业关系并直接开展工作。而题干中强调的是整合多专业团队，并非单纯的一对一服务，所以A选项不符合。B选项社区康复：主要是依托社区资源，组织社区内的力量为残疾人等康复对象提供康复服务，强调社区参与和社区资源的利用。题干并非突出社区层面的康复服务，而是跨专业团队的协作服务，所以B选项不正确。C选项个案管理：是一种协调式的服务方法，个案管理者会评估服务对象的需求，然后组织和整合各种资源与服务，为服务对象提供全面、持续的照顾。这与题干中小马评估张阿姨需求后，协调整合多专业团队对其进行服务的情况完全相符，所以C选项正确。D选项社会康复：是从社会的角度，采取各种有效措施为残疾人创造一种适合其生存、创造、发展、实现自身价值的环境，并使残疾人享受与健全人同等的权利，达到全面参与社会生活的目的。题干重点在于针对张阿姨个体的服务团队整合，并非强调社会环境的营造和社会层面的康复，所以D选项不合适。综上，本题正确答案为C。
3、得知父母已经离婚的消息后，小明难以接受这样的事实，做出了自残身体等高风险行为。社会工作者小张经过评估后，对小明说：“虽然你现在还难以接受爸爸妈妈离婚的现实．但我相信你是有能力自己走出来的……”小张的上述说法突出体现了危机干预的（）。
A.及时处理原则
B.限定目标原则
C.重构目标原则
D.输入希望原则
【答案】：D
【解析】这道题考查对危机干预原则的理解与应用。危机干预有多个重要原则，及时处理原则强调快速回应危机情况；限定目标原则是将干预目标聚焦在有限且关键的问题上；重构目标原则着重于重新构建服务对象看待问题的角度和目标；输入希望原则则是向服务对象传递积极信息，让其看到解决问题的可能性。在此题中，社会工作者小张在得知小明因父母离婚出现高风险行为后，对小明表示相信他有能力自己走出来。这一表述为小明输入了希望，让小明感受到自己是有能力应对当前困境的，符合输入希望原则的内涵。而A选项及时处理原则，题干未体现出行动的及时性；B选项限定目标原则，小张的话未涉及对目标的限定；C选项重构目标原则，也没有在表述中有所体现。所以本题应选D选项。
4、社会工作研究与一般社会科学研究有相同之处也有区别。关于社会工作研究的说法，正确的是()。
A.定性研究和定量研究都以假设演绎法为逻辑基础
B.问卷调查和观察法是定量研究的主要方法
C.行动研究是社会工作研究的独有
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