【课件】人体对外界环境的感知（课件）-2025-2026学年八年级生物上册（人教版2024）.pptxVIP

即将上课，请做好学习准备！

你看，在2022年北京冬季奥林匹克运动会的滑雪赛场上，我国运动员正在奋力拼搏！持两柄雪杖，踏一双雪板，在冰天雪地中疾速滑行，全部身心与皑皑白雪融为一体，勇气、激情、风驰电掣，身体在重心不断切换中保持平衡，避障、转向、穿越旗门……运动员是怎么做到的呢？从事这项运动需要有健康的身体，同时可以锻炼骨骼、肌肉、神经，增强心肺功能，还能让人精神振奋、心情愉悦，从而提高健康水平。

第四单元人体生理与健康（二）义务教育教科书生物学八年级上册（2024年版）

●通过本单元的学习，你将获得人体的运动、神经和激素调节、传染病及其预防等方面的知识，懂得如何保持健康、增进健康。·探究自己和同学的膝跳反射·测定自己和同学的反应速度·探究骨、关节和肌肉在运动中的关系·探究酒精对水蚤心率的影响·调查当地的主要传染病一起去探究一起做项目?开展健康生活宣传展演活动。例如，通过展示自己制作的、可调节的眼球成像模型，宣讲保护眼健康的方法；通过自制的实验装置，模拟香烟烟雾对呼吸道的危害，宣讲吸烟有害健康的道理。

想一想·议一议：人体对外界环境的感知是靠哪些结构获取的？一位因眼疾失明16年的患者，戴着一副奇特的眼镜，坐在一块印有黑白条的硬纸板前，用手指准确地指向黑白条的交界处。她是如何做到的呢？原来，这副眼镜上安装了一个视觉编码器，编码器上有微型摄像头和图像处理器，患者的大脑中则植入了微电极。编码器扫描硬纸板，将图像信息转换成电信号，电信号发送到微电极，刺激大脑，让她“看”到了硬纸板上的黑白条。根据上述科学故事，结合已有知识，思考以下问题：这副奇特的眼镜模拟了身体的哪些结构？除了视觉和听觉，外界刺激引起的感觉还有哪些？

第一节人体对外界环境的感知第四单元人体生理与健康（二）第六章人体生命活动的调节义务教育教科书生物学八年级上册（2024年版）

01眼和视觉02耳和听觉03其他感觉器官04概念梳理·总结转化目录CONTENTS05拓展应用·能力提升

生命观念通过眼和耳知识的学习，形成结构与功能相适应的生物学观点。科学思维根据教材中的图文资料，分析综合，理性思维，培养科学思维能力。探究实践概述人体对外界环境感知的主要途径；通过图文资料的分析，了解并描述眼和耳的结构、主要功能以及视觉、听觉的产生过程；能说出近视的成因及预防的方法。态度责任关注眼和耳的健康与保健，养成良好的用眼、用耳卫生习惯。核心素养目标

01眼和视觉

1.1自学·知道：人体对外界环境的感知是靠感受器获取的人体通过感知环境变化并对生命活动进行调节，来维持自身的生存。人体对外界环境的感知是靠分布在身体不同部位的感受器（感受刺激的结构）获取的。有些感受器比较简单，比如皮肤里的感觉神经末梢。有些感受器带有附属结构，通常称它们为感觉器官，如眼是视觉器官、耳是听觉器官。科学研究表明，人们从外界获取的信息，大多来自视觉。

1.2识图·辨析：眼球的基本结构和功能角膜——无色透明，可以透光巩膜——白色坚韧，保护内部虹膜——色素丰富，具有瞳孔睫状体——含平滑肌，调节晶状体曲度脉络膜——血管提供营养，色素形成暗室内膜→视网膜——感光细胞丰富，感受光刺激房水——透明透光，水样液体晶状体——透明透光，弹性双凸透镜，可折光玻璃体——透明透光，胶状物质，支持和折光外膜中膜内容物眼球壁眼球的结构眼球壁（外膜、中膜、内膜）内容物（房水、晶状体、玻璃体）附属结构：眼肌、眼睑、睫毛、结膜、泪器等眼球眼

灰黑蓝色棕色绿色紫色褐色1.2识图·辨析：眼球的基本结构——虹膜

1.3分析·理解：视觉的形成视网膜物体发出或反射的光线角膜瞳孔玻璃体视神经大脑的特定区域晶状体

1.3分析·理解：视觉的形成有一个小女孩，眼球的结构完整无损，但是她看不见物体，想一想，这种情况可能是哪部分发生了病变？【解析】有可能是这个小女孩的视神经受损或大脑的特定区域受损。视觉形成三者缺一不可眼球结构完整、视神经和视觉中枢正常。

1.3分析·理解：视觉的形成——瞳孔的功能瞳孔可以调节进光量明亮的环境黑暗的环境

1.3分析·理解：视觉的形成与照相机成像晶状体→镜头瞳孔→光圈视网膜→感应器

1.4理解·认同：近视和远视及其矫正→眼球的前后径与晶状体的曲度正常→眼球的前后径过长与晶状体的曲度过大→眼球的前后径过长与晶状体的曲度过小

1.5理解·认同：合理用眼的注意事项——“四要”中小学生连续看书、看电视、使用计算机、玩手机和游戏机的时间过长，或眼与书本、屏幕的距离过近，发生近视的可能性就会增大。如果已经近视了，就更要注意用眼卫生，否则中低度近视可能发