2024年河南省驻马店市西平县吕店乡招聘社区工作者真题及答案详解一套.docxVIP

2024年河南省驻马店市西平县吕店乡招聘社区工作者真题

第一部分单选题(30题)

1、岁的小张、小赵、小李在给朋友庆祝生日的晚会上喝了一点酒，从未沾过酒的他们喝了一点便飘飘然了，在回家的路上，三个人为了寻求刺激做了一件傻事——偷自行车。他们本来将有几年在大墙内度过，一项新制度使之得以改变。这就是某市青少年事务署与检察院建立的一项针对未成年人的特殊检查机制，名为“诉前考察”。这意味着对未成年人刑事案件进行非监禁化处置。罪错青少年由社会工作者进行三个月诉前考察，表现良好的将免予起诉；反之则进行诉讼程序。上述案例中名为“诉前考察”的活动属于社会工作者为这群青少年提供的（）服务。

A.青少年社会工作

B.社区社会工作

C.矫正社会工作

D.社会救助社会工作

【答案】：C

【解析】本题是关于判断“诉前考察”活动所属社会工作服务类型的选择题。解题关键在于理解各选项所代表的社会工作类型的特点，并结合案例中“诉前考察”针对未成年人刑事案件的非监禁化处置这一关键信息进行分析。青少年社会工作主要是针对青少年的一般性成长、发展等问题提供服务，重点在于促进青少年正常健康成长，案例中“诉前考察”并非主要针对一般性成长问题，故A选项不符合。社区社会工作侧重于以社区为对象，解决社区层面的问题，如社区环境改善、社区关系协调等，本案例并非围绕社区展开相关服务，所以B选项不正确。矫正社会工作是指专业社会工作者，在社会工作价值观的指引下，运用社会工作理论、知识和方法、技术，为罪犯（或具有犯罪危险性的人员）及其家人，在审判、监禁、社区矫正或刑释期间，提供思想教育、心理辅导、行为纠正、信息咨询、就业培训、生活照顾以及社会环境改善等方面的服务，使其消除犯罪心理结构、修正行为模式、适应社会生活的一种福利服务活动。案例中“诉前考察”针对罪错青少年，是在刑事案件处理过程中的非监禁化处置手段，符合矫正社会工作对罪犯或有犯罪危险性人员进行改造和帮助的特点，所以C选项正确。社会救助社会工作是针对社会救助对象开展的社会服务，主要目的是帮助救助对象解决生活困难，提供基本生活保障等，与案例中针对罪错青少年的“诉前考察”服务性质不同，因此D选项不合适。综上所述，答案选C。

2、下列做法中，属于社会工作者对同事的伦理责任是()。

A.公正与服务

B.团队内相互协助

C.倡导社会与政治行动

D.负责管理个案

【答案】：B

【解析】本题主要考查社会工作者对同事的伦理责任相关知识。解题的关键在于准确理解每个选项所涉及的伦理责任范畴，并判断其是否属于对同事的伦理责任。选项A“公正与服务”主要体现的是社会工作者对服务对象应秉持的伦理责任原则，强调在提供服务过程中要做到公平公正地对待服务对象，重点在于服务对象层面，而非针对同事，所以该选项不符合题意。选项B“团队内相互协助”明确指出了是在团队工作中同事之间的互动与责任。在社会工作实务中，团队协作是非常重要的，同事之间相互支持、配合、协助能够更好地完成工作任务，提高服务质量，这正是社会工作者对同事应尽的伦理责任，该选项正确。选项C“倡导社会与政治行动”属于社会工作者对社会的伦理责任。这意味着社会工作者要积极推动社会变革，通过倡导等方式促进社会公平正义，改善社会环境，其对象是社会整体，并非同事，因此该选项可排除。选项D“负责管理个案”主要是社会工作者在处理具体服务对象的事务时的工作内容和职责，侧重于对服务对象个案的跟进和管理，与对同事的伦理责任无关，所以该选项也不正确。综上，本题正确答案为B。

3、小强是小学四年级学生。在学校经常欺负同学，小强知道这样做不对，但遇事时管不住自己。社会工作者为实施帮助小强的行为矫正计划，需要进行基线测量。

A.观察小强目前是否欺负同学

B.观察小强目前欺负同学的次数

C.观察小强欺负同学行为的变化

D.观察小强欺负同学行为是否消除

【答案】：B

【解析】本题主要考查对基线测量含义的理解与运用，旨在选出适合对小强进行行为矫正计划时开展基线测量的选项。基线测量是在介入开始时对服务对象的状况进行测量，建立一个基线作为对介入行动效果进行衡量的标准基线，以评估介入前后的变化，以此判断介入目标实现的程度。A选项只观察小强目前是否欺负同学，仅能得到一个简单的是或否的结果，无法确定其欺负同学行为的严重程度和变化情况，不能为后续评估提供准确的量化依据。B选项观察小强目前欺负同学的次数，这是一个具体且可量化的指标。通过记录当前欺负同学的次数，可以与后续介入过程中以及介入结束后的次数进行对比，清晰地看出行为矫正计划是否有效，符合基线测量需要建立量化标准的要求。C选项观察小强欺负同学行为的变化，这是在介入过程中或介入后需要关注的内容，并非基线测量阶段的重点。基线测量主要是确定初始状态，而不是观察变化。D选项观察小强欺负同学行为是否消除，