2024年河南省焦作市解放区民主街道招聘社区工作者真题及完整答案详解1套.docxVIP

2024年河南省焦作市解放区民主街道招聘社区工作者真题

第一部分单选题(30题)

1、某社会工作中心的小李为有“网瘾”问题的青少年张大伟提供服务时，着重从张大伟的家庭、成长环境和大伟的人际关系方面人手，这样可能比只针对大伟个人有效得多。这个案例中，社会工作者小李遵循的介入行动原则是（）。

A.个别化

B.考虑服务对象的发展阶段和特点

C.瞄准服务目标

D.以人为本、服务对象自决

【答案】：C

【解析】这道题主要考查对社会工作介入行动原则的理解与运用。解题的关键在于分析题干中社会工作者小李的介入方式，并与各个选项所代表的原则进行匹配。选项A个别化原则强调根据每个服务对象的独特情况提供个性化服务，但题干中未突出张大伟与其他服务对象有明显不同的个性化特征，故该选项不符合。选项B考虑服务对象的发展阶段和特点，重点在于依据服务对象所处的特定发展时期和特点开展工作，而题干未提及张大伟所处的发展阶段相关内容，所以该选项也不正确。选项C瞄准服务目标，小李的介入从张大伟的家庭、成长环境和人际关系方面入手，是为了更有效地解决张大伟的“网瘾”问题，这一系列行动围绕着解决问题这个服务目标展开，因此该选项正确。选项D以人为本、服务对象自决原则，侧重于尊重服务对象的意愿和选择，让服务对象自主决定行动方向，题干中并没有体现这一原则相关内容，所以该选项不合适。综上，答案选C。

2、王先生和刘女士的儿子正在上初中，儿子的教育主要由刘女士负责，随着儿子学习知识难度的加深，仅高中毕业的刘女士觉得对儿子的功课辅导越来越力不从心，随着儿子进入青春期，刘女士与儿子的互动越来越少，刘女士为此很苦恼，向社会工作者小丽求助，依据性别视角的妇女社会工作理念，小丽能提供的帮助是（）。

A.提高刘女士的文化素养

B.教授刘女士与儿子的沟通技巧

C.增进王先生与儿子的沟通互动

D.唤醒王先生对儿子的负疚感

【答案】：D

【解析】本题考点为依据性别视角的妇女社会工作理念，判断社会工作者小丽能为刘女士提供的帮助。破题点在于明确性别视角下要关注妇女的处境以及家庭中不同性别角色的作用。选项A，提高刘女士的文化素养，虽可能在一定程度上有助于辅导儿子功课，但这并非从性别视角下的妇女社会工作理念出发，没有触及到家庭性别角色以及妇女在家庭中面临问题的本质，不能有效解决刘女士因家庭角色互动产生的苦恼，故A选项不符合。选项B，教授刘女士与儿子的沟通技巧，重点仅放在刘女士自身沟通能力提升上，没有考虑到家庭中男性角色的参与，不符合性别视角下倡导的打破传统性别分工的理念，无法从根本上改变家庭中教育责任过度集中于女性的状况，所以B选项不合适。选项C，增进王先生与儿子的沟通互动，虽有引入男性参与家庭教育的意识，但没有涉及到唤醒男性对家庭责任的重视以及改变传统家庭性别分工模式，无法从根源上解决刘女士面临的困境，因此C选项不准确。选项D，唤醒王先生对儿子的负疚感。在性别视角的妇女社会工作理念中，强调打破传统的男性和女性在家庭中固定的角色分工，此案例中儿子教育主要由刘女士负责，这是传统性别分工的体现。通过唤醒王先生对儿子的负疚感，可促使他更积极主动地参与到儿子的教育中，改变仅由刘女士承担儿子教育责任的现状，减轻刘女士的负担，从而解决刘女士所苦恼的问题，符合性别视角下的妇女社会工作理念，所以D选项正确。综上，本题正确答案是D。

3、根据《民办非企业单位登记暂行办法》，下列情形中，符合民办非企业单位申请登记条件的是（）。

A.拟定名称中带有“中华”字样的

B.章程草案中载明盈利不得分配的

C.活动场所使用权期限尚有9个月的

D.机构合法财产中国有资产份额为2／5的

【答案】：B

【解析】本题主要考查民办非企业单位申请登记条件的相关知识。解题关键在于明确各选项与《民办非企业单位登记暂行办法》规定的契合度。首先分析选项A，拟定名称中带有“中华”字样通常是不符合民办非企业单位申请登记条件的。带有“中华”等特定字样往往对主体的性质、规模和影响力有更高的要求，民办非企业单位一般不具备使用这类字样的资格，所以A选项错误。接着看选项B，民办非企业单位是不以营利为目的的社会组织，章程草案中载明盈利不得分配，体现了其非营利性这一重要特征，符合民办非企业单位的本质要求，也符合申请登记的条件，所以B选项正确。再看选项C，活动场所对于民办非企业单位的正常运营至关重要，一般要求活动场所具有相对稳定的使用权期限。活动场所使用权期限尚有9个月，这属于短期的使用权，不能为单位的长期稳定运营提供保障，不符合申请登记条件，所以C选项错误。最后看选项D，民办非企业单位的财产应当主要来自非国有资产。当机构合法财产中国有资产份额为2／5时，说明国有资产占比较大，不符合民办非企业单位以非国有资产为主要财产来源的要求，所以D选项错误。