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;;01;;带教目标;护生、新晋护士、进修护士等。;02;根据护理专业的特性和学生实际需求，因材施教，提高教学效果。;阶段性评估;通过问题、案例等方式，引导学生主动思考，培养其分析问题和解决问题的能力。;师生互动;03;;基础护理操作、专科护理技能、护理文件书写、沟通技巧等。;;通过理论考试、操作考核、护生自评、带教老师评价等多种方式评估带
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