工程造价专科生培养方案(3篇).docxVIP

第1篇

一、培养目标

本培养方案旨在培养具备扎实的工程造价专业理论基础，熟悉国家相关法律法规，掌握工程造价管理的基本技能，能够胜任工程造价编制、审核、管理等工作的高素质应用型人才。

二、培养规格

1.知识与技能

（1）掌握工程造价的基本理论、方法和技能；

（2）熟悉国家及地方相关法律法规、政策及行业标准；

（3）具备工程造价编制、审核、管理等方面的实际操作能力；

（4）具备良好的沟通协调能力和团队合作精神。

2.思想政治素质

（1）热爱祖国，拥护中国共产党的领导，遵纪守法；

（2）具有坚定的理想信念，树立正确的世界观、人生观和价值观；

（3）具备良好的道德品质和职业道德，诚实守信，敬业爱岗。

3.身心素质

（1）具有良好的身体素质和心理素质；

（2）具备较强的适应能力和抗压能力；

（3）具备较强的自学能力和创新精神。

三、培养方案

1.学制与学分

（1）学制：三年制专科；

（2）学分：总学分不少于80学分。

2.课程设置

（1）公共基础课程（20学分）

包括：马克思主义基本原理概论、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论、大学语文、大学英语、计算机应用基础、体育、军事理论等。

（2）专业基础课程（30学分）

包括：建筑识图与构造、建筑材料、建筑力学、建筑设备、建筑经济、建筑法规、工程测量、工程招投标与合同管理等。

（3）专业核心课程（40学分）

包括：工程造价编制、工程造价审核、工程造价管理、工程量清单计价、建筑工程预算、安装工程预算、装饰工程预算、建筑工程概算、安装工程概算、装饰工程概算等。

（4）实践环节（10学分）

包括：认识实习、课程设计、毕业实习、毕业论文等。

3.教学方法与手段

（1）采用理论教学与实践教学相结合的方法，注重培养学生的实际操作能力；

（2）采用多媒体教学、案例教学、项目教学等多种教学方法，提高学生的学习兴趣和积极性；

（3）加强校企合作，邀请企业专家参与教学，提高学生的实践能力。

4.质量保障体系

（1）建立健全教学质量监控体系，定期开展教学质量评估；

（2）加强师资队伍建设，提高教师的教学水平和科研能力；

（3）加强实践教学环节，提高学生的实践操作能力；

（4）加强校企合作，为学生提供实习和就业机会。

四、毕业要求

1.完成规定的学分，修满80学分；

2.通过大学英语四级考试；

3.通过计算机等级考试；

4.通过专业核心课程考核；

5.通过毕业论文答辩；

6.具备良好的职业道德和敬业精神。

五、就业方向

毕业生可在建筑企业、工程造价咨询公司、监理公司、政府部门等从事工程造价编制、审核、管理等工作。

六、实施与评价

1.实施过程

（1）按照培养方案制定教学计划，合理安排课程设置；

（2）加强师资队伍建设，提高教师的教学水平和科研能力；

（3）加强实践教学环节，提高学生的实践操作能力；

（4）加强校企合作，为学生提供实习和就业机会。

2.评价体系

（1）定期开展教学质量评估，对教学效果进行评价；

（2）对学生的毕业论文、实习报告等进行评价；

（3）对学生就业情况进行跟踪调查，了解毕业生就业质量。

通过以上培养方案的实施与评价，确保工程造价专科生培养目标的实现，为社会输送高素质的应用型人才。

第2篇

一、培养目标

本培养方案旨在培养适应社会主义现代化建设需要，具备扎实的工程造价理论基础，熟悉我国工程造价管理政策法规，掌握工程造价全过程管理技能，能够从事工程造价咨询、招标代理、造价工程师等工作的高素质应用型人才。

二、培养规格

1.知识与能力

（1）掌握工程造价基本理论、基本方法和基本技能；

（2）熟悉国家工程造价管理政策法规、行业标准；

（3）具备工程造价全过程管理能力，包括投资估算、设计概算、施工图预算、竣工结算等；

（4）具备招标代理、造价工程师等职业资格证书的考取能力；

（5）具备良好的沟通、协调、组织能力和团队合作精神。

2.素质与修养

（1）具有爱国主义精神和社会主义荣辱观；

（2）具有良好的职业道德和敬业精神；

（3）具备较强的责任心和诚信意识；

（4）具备较强的自学能力和创新意识；

（5）具备良好的心理素质和适应能力。

三、培养方案

1.学制与学分

（1）学制：三年制专科；

（2）学分：总学分不少于120学分。

2.课程设置

（1）公共课：思想政治理论、大学英语、计算机应用基础、体育等；

（2）专业基础课：建筑识图与构造、建筑力学、建筑材料、建筑施工技术、建筑设备、建筑法规等；

（3）专业课：工程造价管理、工程经济、工程量清单计价、安装工程造价、装饰工程造价、招标代理、工程造价咨询等；

（4）实践环节：认识实习、课程设计、毕业实习、毕业论文等。

3.教学方法

（1）理论教学：采用多媒体教学、案例教学、讨论式教学等方法，注重培养学生的逻辑思维和创新能