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最新人教版七年级上册英语全册导学案三篇

教案一：Unit1MynamesGina.

课题名称

“Unit1MynamesGina.（第一课时）”

教学目标

知识目标

学生能够掌握词汇name、clock、I、am、Im、nice、to、meet、you、what、your、hello、hi、his、and、her等。

学会运用句型Whatsyourname?Mynames.../Im...进行自我介绍和询问他人姓名；能用Whatshis/hername?His/Hernameis...询问第三方姓名。

能力目标

能够在实际情境中运用所学句型和词汇进行交流，提高口语表达能力。

培养学生听懂关于询问和介绍姓名对话的听力理解能力。

情感目标

激发学生学习英语的兴趣，鼓励学生积极参与课堂活动，培养学生敢于开口说英语的自信心。

教学重点难点

重点

掌握介绍自己和询问他人姓名的句型及相关词汇。

理解并正确使用be动词am/is的用法。

难点

能够熟练运用所学句型在不同情境中进行交流，做到自然流畅。

区分形容词性物主代词his和her的用法。

教学方法

讲授法、情景教学法、小组合作法、练习法

教学过程课本讲解

情境导入（5分钟）

教师走进教室，用热情的声音向学生打招呼：“Hello,everyone!Nicetomeetyou.ImyourEnglishteacher,Miss/Mr.[教师姓名].”然后随意与几位学生进行眼神交流，引导学生回应“Hello,Miss/Mr.[教师姓名].Nicetomeetyou,too.”接着提问：“DoyouknowhowtointroduceyourselvesinEnglish?Letslearntogethertoday.”从而引出本节课的主题。

课本讲解（10分钟）

课本原文：新人教版七年级英语上册Unit1SectionA1a部分，呈现了一幅教室场景图，图中有一些学生和物品，旁边列出了一些单词和短语，如name、clock、Im、nicetomeetyou等。1b部分是一段听力材料，内容为几个学生互相询问姓名的对话：“A:Hello.Whatsyourname?B:MynamesGina.A:ImJim.Nicetomeetyou.B:Nicetomeetyou,too.”2a-2b部分是听力练习，要求学生听对话，完成相关信息的填写，如人物姓名等。

分析：课本通过生动的图片和简单的对话，直观地呈现了本节课的重点词汇和句型，符合七年级学生的认知水平。图片能够帮助学生快速理解单词的含义，听力材料则为学生提供了真实的语言交流场景，有助于培养学生的听力和口语能力。但对于部分基础较弱的学生，可能在理解和模仿对话时会存在一定困难。教学中，教师应多进行示范和引导，鼓励学生大胆开口说，通过反复练习加深对知识的掌握。

知识讲解与练习（20分钟）

词汇讲解（5分钟）：教师利用PPT展示单词name、clock等，带领学生认读单词，注意纠正发音。讲解Im是Iam的缩写形式，通过举例“Imastudent.Imhappy.”让学生理解其用法。

句型讲解（8分钟）：通过PPT呈现句型Whatsyourname?引导学生理解其含义和用法，并用升降调示范朗读，让学生模仿。然后教师自问自答：“Whatsyourname?Mynames[教师姓名].”邀请学生进行模仿练习，先同桌之间互相询问，再请几位同学站起来进行展示。接着讲解询问第三方姓名的句型Whatshis/hername?用教室里的同学举例，如“Whatshisname?Hisnameis[同学姓名].Whatshername?Hernameis[同学姓名].”让学生进行小组练习。

听力练习（7分钟）：播放课本1b的听力材料，让学生听第一遍，整体感知对话内容。第二遍播放时，要求学生边听边完成课本上的填空练习。播放结束后，核对答案，针对学生的错误进行讲解。然后播放2a-2b的听力材料，按照同样的步骤进行听力训练，培养学生获取关键信息的能力。

互动交流（10分钟）

小组活动：教师将学生分成小组，每组4-5人。每个小组准备一些写有英文名字的卡片，小组成员轮流抽取卡片，抽到卡片后用“Mynames...”向其他成员介绍自己，其他成员用“Nicetomeetyou.”回应，并询问对方“Whatsyourname?”进行互