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高中英语文学课程中阅读障碍生的个性化教学策略研究论文

摘要：本文旨在探讨高中英语文学课程中针对阅读障碍生的个性化教学策略，以提升其文学素养和阅读能力。通过分析阅读障碍生的特点，本文提出了适应个体差异、激发兴趣、强化策略等方面的教学策略，为高中英语文学教学提供有益参考。

关键词：高中英语文学课程；阅读障碍生；个性化教学；教学策略

一、引言

（一）阅读障碍生在高中英语文学课程中面临的困境

1.语言基础薄弱：阅读障碍生在英语文学课程中，往往因为语言基础薄弱，无法理解文学作品中的词汇、句式和表达方式，从而导致阅读困难。这种困境使得他们在学习过程中产生挫败感，进一步加剧了他们的阅读障碍。

2.缺乏阅