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2024年浙江省温州市平阳县南雁镇招聘社区工作者真题
第一部分单选题(30题)
1、能够发展社会资源和青少年潜能，使青少年的能力得到增强的社会工作服务称为()。
A.预防性的青少年社会工作
B.发展性的青少年社会工作
C.矫正性的青少年社会工作
D.扩展性的青少年社会工作
【答案】：B
【解析】本题主要考查对不同类型青少年社会工作服务的理解与区分。下面对各选项进行详细分析。选项A，预防性的青少年社会工作主要是针对青少年可能出现的问题或不良行为进行预防干预，重点在于防止问题的发生，而不是着重于发展社会资源和增强青少年潜能，故A选项不符合题意。选项B，发展性的青少年社会工作致力于挖掘青少年的潜力，通过提供各种机会和资源，促进青少年的全面发展，使青少年的能力得到增强，这与题干中“能够发展社会资源和青少年潜能，使青少年的能力得到增强”的描述相契合，所以B选项正确。选项C，矫正性的青少年社会工作是针对有不良行为或已经犯罪的青少年，目的是对他们进行矫正和改造，使其重新回归社会正轨，并非以发展潜能和增强能力为主要目标，C选项不正确。选项D，在常见的青少年社会工作分类中，并没有“扩展性的青少年社会工作”这一类别，D选项属于干扰项。综上，答案选B。
2、社会工作者小王在街道社区服务中心工作已满一年，中心的马主任一直担任她的督导。在一次督导会谈中，小王表示自己很苦恼，因为来中心活动的多数社区居民都不了解社会工作，部分领导和同事也对社会工作缺乏认识，她要反复解释。这时马主任作为督导应该发挥()功能帮助小王。
A.支持性
B.教育性
C.行政性
D.咨询性
【答案】：A
【解析】本题考查督导的不同功能在具体情境中的应用。在该情境中，社会工作者小王因社区居民、部分领导和同事对社会工作缺乏认识，需反复解释而感到苦恼。督导的功能主要有支持性、教育性、行政性等。支持性督导功能侧重于关注被督导者的情感和心理需求，为其提供心理和情感上的支持，帮助其应对工作中的压力和挫折。教育性督导功能强调教导被督导者专业知识和技能。行政性督导功能主要涉及对工作的规划、组织和管理等行政事务。在此案例中，小王面临的是因他人对社会工作不了解而产生的苦恼，其核心是需要情感上的支持来缓解这种负面情绪。马主任应发挥支持性功能，给予小王心理上的鼓励、安慰和理解，帮助她积极面对这一情况。所以答案选A。
3、社会工作者小李拟为社区青年志愿者开展小组服务。在小组活动中，小李计划让组员交流志愿服务中积累的经验和体会，表达遇到的困惑，依托集体的力量，激发组员的潜能。小李的设计是以（）为基础的。
A.发展模式
B.任务中心模式
C.治疗模式
D.社会目标模式
【答案】：A
【解析】本题可通过对各模式特点的分析，来判断小李的设计是以何种模式为基础的。发展模式强调以人的发展为核心，关注人的社会功能的提升，通过小组活动可以促使组员实现自我发展，激发潜能。在本题中，小李计划让组员交流志愿服务经验与体会、表达困惑，并依托集体力量激发组员潜能，这与发展模式注重组员个人发展和能力提升的理念相契合。任务中心模式主要关注为服务对象提供简短有效的服务，协助其解决具体问题，重点在于任务的完成，而题干未突出解决具体任务，所以该模式不符合。治疗模式着重解决组员的问题行为或心理困扰，以帮助组员恢复和发展社会功能，题干未体现对组员问题的治疗，故该模式不合适。社会目标模式强调通过小组活动培养组员的社会责任感，推动社会变迁，主要聚焦于社会层面的目标，而本题重点是激发组员个人潜能，并非社会目标，所以该模式也不正确。综上，小李的设计是以发展模式为基础的，答案选A。
4、流浪儿童救助保护中心的社会工作者对13岁的流浪儿童小华进行需求评估，并形成评估报告。该评估报告的内容应包括()。
A.小华的需求情况
B.评估结论与服务建议
C.详细的干预帮扶计划
D.救助保护中心的基本信息
E.小华的主要问题及原因分析
【答案】：A
【解析】本题主要考查流浪儿童需求评估报告的内容。需求评估报告的核心目的在于精准把握服务对象的状况与需求，以更好地为其提供适宜的服务。选项A，了解小华的需求情况是需求评估报告的关键内容。只有明确小华的具体需求，才能为后续服务提供方向，所以该选项正确。选项B，评估结论与服务建议通常是在需求评估之后，基于评估结果制定服务方案时才会涉及的内容，并非需求评估报告本身应有的内容。选项C，详细的干预帮扶计划是在确定需求之后，根据需求所制定的具体行动方案，并非需求评估报告的范畴。选项D，救助保护中心的基本信息与对小华的需求评估并无直接关联，需求评估重点在于服务对象本身，而非救助中心的情况。选项E，虽然分析小华的主要问题及原因对了解其状况有帮助，但需求评估报告着重的是小华的需求，而非单纯分析问题及原因。综上，正确答案是A。
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