2024年河南省驻马店市正阳县大林乡招聘社区工作者真题及答案详解1套.docxVIP

2024年河南省驻马店市正阳县大林乡招聘社区工作者真题

第一部分单选题(30题)

1、“留守儿童之家”的社会工作者发现留守儿童的问题存在共性，表现为：父母忙于工作很少与孩子联系，留守儿童缺乏家庭教育，自我保护意识淡薄，容易成为坏人的侵害对象。鉴于此，社会工作者写了《留守儿童的问题与需要》、《增加留守儿童服务机构，增设留守儿童自我保护教育课程》两份提案，通过H省的人大代表提交到省人民代表大会上。在上述活动中，社会工作者采用了()服务。

A.支持性

B.保护性

C.补充性

D.替代性

【答案】：C

【解析】本题主要考查对不同社会工作服务类型的理解与判断。各选项服务类型的含义支持性服务：强调为服务对象提供心理上的支持、鼓励等，帮助其增强面对困难的信心和能力，主要侧重于情感层面的支持。保护性服务：通常是针对那些受到伤害或面临严重危险的服务对象，采取措施保护他们免受进一步的伤害，比如儿童保护服务中对遭受虐待儿童的保护等。补充性服务：是对因各种原因导致的正常生活和发展受到影响的对象，补充其缺失的资源和服务，以促进其正常成长和发展。替代性服务：是在服务对象的原生环境无法提供正常的照顾和支持时，由专业机构或人员替代原生环境提供长期的照顾和服务，例如儿童福利院对孤儿的养育等。题干分析题干中提到留守儿童因父母忙于工作缺少联系，导致缺乏家庭教育、自我保护意识淡薄等问题。社会工作者撰写提案，目的在于增加留守儿童服务机构和增设自我保护教育课程，来补充留守儿童在家庭教育等方面缺失的资源和服务，以促进他们的正常发展，这符合补充性服务的特点。排除其他选项的理由-题干未体现出对留守儿童进行心理支持方面的内容，所以不属于支持性服务。-题干没有表明是针对留守儿童已遭受伤害而进行保护的措施，故不属于保护性服务。-社会工作者的提案并非是要替代留守儿童的原生家庭来提供长期照顾，因此不属于替代性服务。综上，本题答案选C。

2、社会工作者小方正在进行一项定性研究，探索贫困对家庭关系的影响，在开展研究时，小方必须()。

A.从关于贫困和家庭关系的理论出发，形成研究假设

B.在走访贫困家庭时保持价值中立，排除自身的影响

C.随着对贫困家庭了解的加深，进一步修改和完善研究设计

D.保证研究结果对于指导贫困家庭社会服务具有普遍意义

【答案】：C

【解析】本题考查定性研究的特点和要求。下面对本题各选项进行分析。A选项，定性研究通常并不从理论出发形成研究假设，而是在研究过程中逐渐归纳提炼理论。它强调对研究对象的深入理解和情境化分析，与先形成假设再验证的定量研究方法不同，所以A选项不符合定性研究的特点。B选项，在定性研究中，研究者难以做到完全价值中立，因为研究者自身的价值观、经验等会不可避免地影响研究过程和结果。实际上，定性研究鼓励研究者反思自身的影响，并将其纳入研究的考量之中，故B选项错误。C选项，定性研究具有灵活性和动态性，随着对研究对象（贫困家庭）了解的不断深入，需要根据新发现、新情况进一步修改和完善研究设计，以更好地实现研究目的，所以该选项正确。D选项，定性研究侧重于对特定现象的深入理解和解释，研究结果通常不追求具有普遍意义，而是更注重揭示特定情境下的现象和问题，因此D选项不符合定性研究的特点。综上，本题的正确答案是C。

3、社会工作之行为治疗模式基于三种学习理论，其中之一是（）。

A.社会控制理论

B.结构共治理论

C.协同治理理论

D.操作性条件作用理论

【答案】：D

【解析】本题主要考查社会工作行为治疗模式所基于的学习理论。社会工作之行为治疗模式基于三种学习理论，分别是经典条件作用理论、操作性条件作用理论和社会学习理论。接下来分析各个选项。A选项社会控制理论主要探讨的是社会如何通过各种机制对个人行为进行约束和规范，与行为治疗模式所基于的学习理论并无关联。B选项结构共治理论强调的是不同主体之间通过合理的结构安排实现共同治理，并非行为治疗模式的理论基础。C选项协同治理理论侧重于不同主体之间的协同合作来解决问题，同样不是行为治疗模式所依赖的学习理论。而D选项操作性条件作用理论是行为治疗模式所基于的三种学习理论之一，它强调通过行为的后果来影响行为的发生频率。因此，本题的正确答案是D选项。

4、在行为疗法中，首先由社会工作者或其他人示范所需要学习的行为让服务对象观察，然后让他们练习。有些时候他们没有练习的机会，这种行为疗法被称为（）。

A.放松练习

B.被动模仿

C.厌恶疗法

D.主动模仿

【答案】：B

【解析】本题主要考查对行为疗法不同类型的理解与区分。解题关键在于准确把握题干中描述的行为疗法特征，并将其与各个选项所代表的疗法进行对比分析。A选项“放松练习”：放松练习重点在于帮助个体学会放松身体和心理，以应对压力和焦虑等情绪，并非是通过他人示范行为让服务