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下半年中小学教师资格高频真题含答案2025

1.提出“泛智”教育思想，探讨“把一切事物教给一切人类的全部艺术”的教育家是（）

A.培根

B.夸美纽斯

C.赫尔巴特

D.赞科夫

答案：B

分析：夸美纽斯提出“泛智”教育思想，主张把一切知识教给一切人。培根首次提出把教育学作为一门独立学科；赫尔巴特是传统教育学代表；赞科夫提出发展性教学理论。

2.教育史上传统教育派与现代教育派的代表人物分别是（）

A.夸美纽斯和布鲁纳

B.夸美纽斯和杜威

C.赫尔巴特和布鲁纳

D.赫尔巴特和杜威

答案：D

分析：赫尔巴特是传统教育派代表，强调教师中心、教材中心、课堂中心；杜威是现代教育派代表，强调儿童中心、经验中心、活动中心。

3.对童年期的学生，在教学内容上应多讲一些比较具体的知识和浅显的道理；在教学方法上，多采用直观教具。这体现了教育要适应儿童身心发展的（）特点。

A.稳定性

B.阶段性

C.不平衡性

D.个别差异性

答案：B

分析：童年期学生有其特定的身心发展阶段特点，教学内容和方法要适应这一阶段特征，体现了教育要适应儿童身心发展的阶段性。

4.有人少年早慧，有人大器晚成，有人善于言辞，有人长于数理运算。上述现象表明，人的心理发展具有（）

A.顺序性

B.连续性

C.不均衡性

D.个别差异性

答案：D

分析：不同人在发展速度、表现形式等方面存在差异，体现了心理发展的个别差异性。

5.决定教育性质的根本因素是（）

A.生产力

B.文化

C.政治经济制度

D.科学技术

答案：C

分析：政治经济制度决定教育的领导权、受教育的权利和教育目的等，是决定教育性质的根本因素。

6.在教育活动中，构建民主、和谐、融洽的师生关系的主导因素是（）

A.学生

B.家长

C.教师

D.校长

答案：C

分析：教师在教育活动中起主导作用，构建良好师生关系，教师是主导因素。

7.在小学课外活动中，学生摄影小组举办的摄影作品大赛属于（）

A.游戏活动

B.学科活动

C.科技活动

D.文学艺术活动

答案：D

分析：摄影属于文学艺术领域，摄影作品大赛是文学艺术活动。

8.芳芳学习遇到不懂的问题就会主动向老师请教。她采用的学习策略是（）

A.精加工策略

B.认知策略

C.元认知策略

D.资源管理策略

答案：D

分析：向老师请教是利用外部资源，属于资源管理策略。

9.小英想当班干部为同学服务，又怕当不好被同学嘲笑。这种心理现象属于（）

A.双趋冲突

B.双避冲突

C.趋避冲突

D.多重趋避冲突

答案：C

分析：想当班干部（趋）又怕当不好被嘲笑（避），是趋避冲突。

10.为了记住学过的生字词，小蓉反复抄写了很多遍。她在学习中运用的是（）

A.监督策略

B.复述策略

C.计划策略

D.组织策略

答案：B

分析：反复抄写是复述策略，用于保持信息在短时记忆中并转入长时记忆。

11.小学生常常“好心办坏事”，其原因主要是（）

A.道德情感不深

B.道德意志不强

C.道德认识不足

D.道德自律不够

答案：C

分析：“好心办坏事”是因为小学生对行为的道德意义认识不足。

12.小明学习非常努力，但成绩总是不理想，逐渐出现了被动、退缩、无动力的状态。这种心理反应属于（）

A.学习焦虑

B.习得性无助

C.自我估价降低

D.认知功能障碍

答案：B

分析：多次努力无果后产生被动、退缩等状态，是习得性无助的表现。

13.小丽认为自己考试成绩不理想是因为试题太难。依据维纳的归因理论，这属于（）

A.稳定、外在、不可控归因

B.稳定、外在、可控归因

C.不稳定、外在、不可控归因

D.不稳定、外在、可控归因

答案：A

分析：试题难度是稳定、外在、不可控的因素。

14.为了让学生认识常见的交通标志，遵守交通规则，教师组织学生到学校附近的路口进行观察。这种教学组织形式属于（）

A.复式教学

B.现场教学

C.个别教学

D.课堂教学

答案：B

分析：到实际现场进行观察教学，是现场教学。

15.陶行知曾用松树和牡丹比喻育人：用松树的肥料培养牡丹，牡丹会瘦死；用牡丹的肥料培养松树，松树会被烧死。这一比喻运用到教学上，所体现的教学原则是（）

A.直观性原则

B.因材施教原则

C.启发诱导原则

D.循序渐进原则

答案：B

分析：根据不同学生特点进行教育，如同用适合的肥料培养不同植物，体现因材施教原则。

16.张老师对《匆匆》一课进行教学设计时，将“体会时间的宝贵，并珍惜时间”作为教学目标之一。该目标属于（）

A.知识性目标

B.过程性目标

C.技能性目标

D.情感性目标

答案：D

分析：“体会时间宝贵并珍