原创力文档- 1、原创力文档（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。。
- 2、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击 这里二次下载。
- 3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
- 4、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
- 5、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 6、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 7、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次， 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
《春天的田野》幼儿教案通用
教案名称：《春天的田野》
适用年龄段：36岁
课时：1课时
教材来源：《幼儿园主题活动指导手册》
教学目标：
1.了解春天田野的景色，感受春天的美好。
2.能够用简单的词语描述春天的田野。
3.培养幼儿对大自然的热爱和观察力。
教学准备：
1.春天的田野图片若干张。
2.画纸、画笔、颜料等绘画材料。
3.音乐CD《春天在哪里》。
教学过程：
一、热身活动（5分钟）
1.组织幼儿进行户外活动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等。
2.回到教室后，让幼儿分享户外活动的感受。
二、主题活动（10分钟）
1.出示春天的田野图片，引导幼儿观察并描述图片中的景色。
2.邀请幼儿分享自己眼中的春天田野。
三、绘画活动（10分钟）
1.教师向幼儿展示如何用画笔和颜料描绘春天的田野。
2.邀请幼儿进行绘画创作，鼓励他们发挥想象，用自己的方式描绘春天的田野。
3.教师巡回指导，帮助幼儿解决绘画过程中遇到的问题。
四、音乐活动（5分钟）
1.播放音乐CD《春天在哪里》，让幼儿跟随音乐节奏摇摆。
2.邀请幼儿模仿春天的声音，如鸟叫、水流等。
3.教师与幼儿一起合唱《春天在哪里》。
1.教师邀请幼儿分享自己在活动中的收获和感受。
3.鼓励幼儿在日常生活中多观察大自然，培养对大自然的热爱。
教学评价：
1.观察幼儿在主题活动中的参与程度和表现。
2.评估幼儿在绘画活动中的创作能力和想象力。
3.关注幼儿在音乐活动中的节奏感和声音模仿能力。
在春天的阳光下，我带着孩子们走进了田野，这是一个充满生机与活力的季节，一切都显得那么美好。作为幼儿教师，我希望通过这次活动，让孩子们感受到春天的美好，了解田野的变化，培养他们的观察力和想象力。
活动名称：《春天的田野》
活动时长：1课时
活动目标：
1.帮助孩子们了解春天田野的景色，感受春天的美好。
2.引导孩子们用简单的词语描述春天的田野。
3.培养孩子们对大自然的热爱和观察力。
活动准备：
1.春天的田野图片若干张。
2.画纸、画笔、颜料等绘画材料。
3.音乐CD《春天在哪里》。
活动过程：
一、热身活动（5分钟）
我带领孩子们进行了简单的户外活动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等。回到教室后，我邀请他们分享户外活动的感受，孩子们纷纷举手发言，气氛活跃。
二、主题活动（10分钟）
我向孩子们展示了春天的田野图片，引导他们观察并描述图片中的景色。孩子们用词语如“绿油油”、“鲜花盛开”来描述他们看到的田野。接着，我邀请他们分享自己眼中的春天田野。孩子们纷纷举手发言，描述着他们心中的春天。
三、绘画活动（10分钟）
我向孩子们展示了如何用画笔和颜料描绘春天的田野。在我的指导下，孩子们开始绘画创作。他们充分发挥想象，用自己的方式描绘出春天的田野。我巡回指导，帮助他们解决绘画过程中遇到的问题。
四、音乐活动（5分钟）
我播放了音乐CD《春天在哪里》，孩子们跟随音乐节奏摇摆。我邀请他们模仿春天的声音，如鸟叫、水流等。孩子们积极参与，课堂气氛更加热烈。我和孩子们一起合唱《春天在哪里》。
活动评价：
这次活动让我深刻体会到，孩子们对大自然的热爱是发自内心的。通过这次活动，他们不仅学会了描述春天的田野，还培养了观察力和想象力。我相信，在今后的学习生活中，他们会更加关注大自然，热爱大自然。
作为教师，我将继续努力，为孩子们提供更多贴近大自然、富有教育意义的活动，帮助他们全面发展，健康成长。同时，我也将注重与家长的沟通，共同培养孩子们的兴趣爱好，让他们在愉快的氛围中成长。
在温暖的春日里，我带着孩子们踏上了探索春天的旅程。我们的目的地是一片宽阔的田野，那里充满了春天的气息。我的目标是让他们在游戏中学习，在探索中发现，从而激发他们对大自然的热爱和好奇心。
活动名称：《春天的田野》
活动时长：1课时
活动目标：
1.让孩子们了解春天田野的景色，感受春天的美好。
2.引导孩子们用简单的词语描述春天的田野。
3.培养孩子们对大自然的热爱和观察力。
活动准备：
1.春天的田野图片若干张。
2.画纸、画笔、颜料等绘画材料。
3.音乐CD《春天在哪里》。
活动过程：
一、户外观察（5分钟）
我们来到田野，孩子们被眼前的景象所吸引。绿意盎然的田野，五彩斑斓的花朵，一切都是那么生机勃勃。我引导孩子们观察田野的变化，感受春天的气息。
二、主题活动（10分钟）
回到教室，我向孩子们展示了春天的田野图片，并邀请他们分享自己的观察心得。孩子们用词语如“绿油油”、“鲜花盛开”来描述他们看到的田野。接着，我引导他们用画笔和颜料描绘出自己心中的春天田野。
三、绘画创作（10分钟）
在绘画环节，孩子们充分发挥想象，用自己的方式描绘出春天的田野。我巡回指导，帮助他们解决绘画过程中遇到的问题。孩子们在绘
文档评论（0）