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2024年海南省省属虚拟市屯昌县南吕镇招聘社区工作者真题
第一部分单选题(30题)
1、初一学生小李的父母几年前因车祸双亡,爷爷奶奶靠微薄的养老金抚养他,尽管生活艰辛,但爷爷奶奶非常疼爱小李,老师和同学也都很喜欢和关心他,小李有自己的理想,学习努力,成绩优秀,从抗逆力理论视角看,上述案例中,对小李健康成长最重要的影响因素是()
A.个体的坚强与忍耐
B.支持性人际与社会关系
C.个人较好的情绪管理能力
D.家人与老师的殷切期待
【答案】:B
【解析】本题考查对公务员考试选择题的解析,破题点在于根据抗逆力理论,分析选项与题干中小李成长影响因素的契合度。抗逆力理论强调个体在面对逆境时,自身能力与外部支持系统共同发挥作用。题干中,初一学生小李遭遇父母双亡的困境,生活条件艰苦,但他依然健康成长。来看各选项。选项A,题干中未着重体现小李个体的坚强与忍耐相关内容,重点并非在于其自身忍耐特质对成长的影响。选项C,题干里没有涉及小李情绪管理能力的描述,所以该选项与题干无关。选项D,题干只是说老师和同学喜欢关心他,未突出家人与老师的殷切期待这一因素。而选项B,小李的爷爷奶奶疼爱他,老师和同学喜欢并关心他,这些支持性人际与社会关系为他在困境中提供了温暖与助力,是他健康成长的重要影响因素。所以本题正确答案是B。
2、青少年的身体逐渐发育成熟,融合着生理、心理、社会的变化特征,表现出多变和不稳定的特点,这是青少年研究的()视角。
A.发展性
B.预防性
C.治疗性
D.教育性
【答案】:A
【解析】本题主要考查对青少年研究不同视角的理解与区分。首先分析题干,提到青少年身体逐渐发育成熟,且融合了生理、心理、社会等多方面变化特征,呈现出多变和不稳定的特点。发展性视角强调关注个体在成长过程中的发展变化,注重个体在不同阶段的成长需求与潜力挖掘。青少年正处于身心快速发展和变化的阶段,题干中所描述的正是青少年在发展过程中呈现出的典型特征,符合发展性视角的内涵。预防性视角通常侧重于提前采取措施预防问题的发生;治疗性视角主要聚焦于对已经出现的问题进行治疗和干预;教育性视角强调通过教育手段促进青少年的知识学习和品德培养。而题干重点在于阐述青少年发展阶段本身的特点,并非着重于预防、治疗或单纯的教育层面。因此,答案选A。
3、按照社区工作目标分类,()的目标也可分解为任务目标和过程目标。
A.社会策划模式
B.社区照顾模式
C.互动模式
D.地区发展模式
【答案】:D
【解析】本题主要考查不同社区工作模式下目标的分类情况。下面对各选项进行逐一分析:A选项社会策划模式:社会策划模式强调运用理性原则处理问题,依靠专家的意见和知识,通过科学的分析和策划来制定方案和采取行动。该模式主要侧重于解决具体的社会问题,达成特定的任务成果,其目标通常围绕着解决特定问题、完成具体项目等任务目标展开,较少强调过程目标的分解,所以A选项不符合题意。B选项社区照顾模式:社区照顾模式强调动员社区资源,运用正式与非正式的支持网络,让有需要照顾的人士在社区中得到照顾,过正常的生活。这种模式更注重为服务对象提供实际的照顾和支持,重点在于满足服务对象的需求,目标多体现在照顾服务的具体实施和达成上,未明显体现任务目标和过程目标的分解,因此B选项不正确。C选项互动模式:互动模式主要关注组员与组员之间、组员与小组之间及小组与社会环境之间的互动,通过促进彼此的互动来实现个人和小组的成长。它着重于互动过程中的人际关系和社会功能的提升,并非按照社区工作目标分类来分解为任务目标和过程目标,故C选项也不符合。D选项地区发展模式:地区发展模式是社区工作者协助社区成员分析问题,发挥其自主性的工作过程,目的是提高他们及地区团体对社区的认同,鼓励他们通过自助和互助解决社区问题。该模式的目标既包括解决社区存在的具体问题、完成一定的实际工作等任务目标,也包括提升居民的社区意识、增强居民的参与能力、改善社区内的人际关系等过程目标。所以按照社区工作目标分类,地区发展模式的目标可分解为任务目标和过程目标,D选项正确。综上,本题正确答案是D选项。
4、根据《劳动合同法》,用人单位可以在一定条件下裁减人员。下列人员中,用人单位可以在裁减人员时解除劳动合同的是()。
A.小王,因长期从事采矿作业而患尘肺病,并被确认部分丧失劳动能力
B.老李,连续工作满10年,并与单位签订无固定期限劳动合同
C.小宋,年度工作考核不合格,目前怀孕3个月
D.老张,连续工作满15年,距离法定退休年龄还有3年
【答案】:B
【解析】本题主要考查用人单位在裁减人员时不能解除劳动合同的情形,依据《劳动合同法》相关规定来判断各选项。选项A中,小王因长期从事采矿作业患尘肺病且被确认部分丧失劳动能力。根据法律规定,在本单位患职业病或者因工负伤并被确认丧失或者
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