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StudyonApplicationofSituationalTeachingMethod
inJuniorHighSchoolEnglishClass——TakingaMiddleSchoolinWanningCityasanExample
Abstract:Withthedevelopmentofglobalization,improvingstudentsEnglishapplicationabilityhasbecomeoneoftheimportantgoalsofEnglishteaching.Situationalteachingmethod,asameansofEnglishteachingthatcanreflectthelanguageapplicationscene,hasbecomeoneofthefavoredteachingmethods.ThroughquestionnairesurveyandinterviewwithEnglishteachersandstudentsinamiddleschoolinWanningCity,thispaperstudiestheapplicationofsituationalteachingmethodinjuniormiddleschoolEnglishclassroom.Thestudyfoundthatthesituationalteachingmethodisgoodforstudentstoabsorbknowledge,andmoreconducivetoimprovingstudentsinterestinlearningEnglish.However,therearelimitationstothesituationalapproach,whichisnotonlylimitedbytheteachersabilityandexperience,butalsohashigherrequirementsforclassroomdisciplineandstudentscooperation.Schoolsneedtostrengthenthetrainingofteachersteachingandclassroommanagementskills.
Keywords:SituationalTeachingMethods;JuniorHighSchoolEnglish;Creatingscenarios
初中英语课堂情景教学法应用研究
——以万宁市某中学为例
摘要：随着全球化的发展，提升学生英语应用能力成为英语教学重要目标之一。情景教学法作为英语教学中最能体现语言应用场景的手段，成为受英语教师青睐的教学方式之一。本文以万宁某中学英语教师和学生为对象,采用问卷调查法和访谈法对初中英语课堂中情景教学法的应用情况进行调查。研究发现情景教学法有利于学生吸取知识，更有利于提高学生学习英语的兴趣。但是情景教学法还存在局限性，除了受限于教师们的能力、经验，也对课堂纪律，学生配合度有较高要求。学校需要加强教师教学及课堂管理能力培训。
关键词：情景教学法；初中英语；创设情景
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Introduction
Thischapterintroducestheresearchbackgroundofthisthesisfromtheperspectivesofthereformsofthetimesandthestagecharacteristicsofjuniorhighschoolstudents,andpresentstworesearchobjectivesandthesignificanceofthispaperisexplained.
BackgroundoftheStudy
ApplicationunderNewCurriculum
TheEnglishCurriculumStandardforCompulsoryEducation（2022）releasedin2022addedthecontentofcoreliteracy,whichputsforwar
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