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2024年浙江省舟山市普陀区白沙乡招聘社区工作者真题
第一部分单选题(30题)
1、张某和老李发生邻里纠纷。在接受调节过程中，张某情绪非常激动，
A.通知张某的亲属
B.向张莱工作单位报告
C.通知张某居住地委员会
D.向张某居住地派出所报告
【答案】：D
【解析】本题考查处理邻里纠纷中张某情绪激动这一情况的正确应对措施。在邻里纠纷的调解过程中，需要选择合适的途径来妥善处理可能出现的突发状况。选项A，通知张某的亲属，亲属可能在一定程度上能安抚张某的情绪，但亲属并非专门处理纠纷和维护治安的人员，面对情绪激动可能产生的突发状况，他们可能缺乏相应的应对能力和手段，难以有效控制局面。选项B，向张某工作单位报告，这与当前正在进行的邻里纠纷调解并无直接关联，工作单位对于解决现场的纠纷情况无法提供及时有效的帮助，而且还会无端将工作单位牵扯进邻里纠纷中，并非合理的做法。选项C，通知张某居住地委员会，居委会在邻里纠纷调解方面虽然有一定的作用，但在张某情绪非常激动的当下，居委会可能无法迅速调配足够的力量来应对可能出现的紧急情况，不能保证现场的稳定和安全。而选项D，向张某居住地派出所报告是正确的做法。派出所作为维护社会治安的专门机构，拥有专业的警力和丰富的应对突发状况的经验。在张某情绪激动时，派出所能够及时出警到达现场，采取有效措施控制局面，防止矛盾进一步激化，保障调解工作的顺利进行以及相关人员的人身安全，因此答案选D。
2、儿童社会工作的提供由（）共同进行。
A.社区
B.政府
C.家庭
D.学校
E.社会工作机构
【答案】：B
【解析】这道题主要考查对儿童社会工作提供主体的理解。儿童社会工作的开展是一个系统性的过程，涉及多方主体。选项A社区在儿童生活中能提供一定的环境和资源支持，可开展一些社区活动促进儿童成长，但并非主要的提供主体。选项C家庭是儿童成长的第一环境，承担着养育孩子的重要责任，但家庭主要侧重于亲子关系和日常生活照料，并非专业的社会工作提供主体。选项D学校主要致力于儿童的教育教学工作，虽然也会涉及部分学生的心理辅导等工作，但也不是儿童社会工作的核心提供主体。选项E社会工作机构能够提供专业的社会工作服务，不过其服务范围和资源相对有限，无法全面承担儿童社会工作的提供。而政府具有统筹规划、资源调配等多方面的职能，有能力也有责任来主导儿童社会工作的提供，通过制定政策、投入资金、组织实施等方式，为儿童营造良好的社会环境和成长条件，保障儿童的权益和福利。所以本题正确答案为B。
3、由于器质的或功能的缺陷使个体能力受损，不能按照社会认可的方式行事，致使其行为后果对本人或社会带来不适，则被认为行为产生偏差。这种划分的标准是（）。
A.统计学标准
B.社会规范与价值标准
C.行为适应性标准
D.个体主观体验
【答案】：C
【解析】本题主要考查对不同行为偏差划分标准的理解与应用。破题点在于准确把握每个选项所代表标准的核心含义，并将题干内容与之进行对比分析。首先看选项A，统计学标准主要是基于数据统计，通过与大多数人的行为进行对比来判断是否偏差，题干中并未涉及到统计数据相关内容，所以A选项不符合。再看选项B，社会规范与价值标准侧重于从社会既定的规范和价值观念出发，判断行为是否符合这些标准，但题干重点强调的是个体因能力受损而导致行为产生的后果，并非单纯从社会规范角度，故B选项也不正确。接着看选项C，行为适应性标准是指当个体由于器质或功能缺陷使得能力受损，不能按照社会认可的方式行事，并且其行为后果对本人或社会带来不适，这与题干描述完全相符。题干中明确指出个体因能力受损不能按社会认可方式行事，且行为后果有不适，所以该行为偏差划分符合行为适应性标准，C选项正确。最后看选项D，个体主观体验标准主要依据个体自身的感受来判断行为是否偏差，而题干强调的是客观的行为表现及后果，并非个体的主观感受，因此D选项也不合适。综上，正确答案是C。
4、初中生小惠的父母平时工作忙，对其关心较少。进入青春期后，小惠变得上课不能集中注意力，缺课较多，经常与老师发生矛盾。小惠的父母知道情况后，向社会工作者求助。根据小惠的情况，社会工作者拟用心理社会治疗模式对其进行干预。下列方法中，属于直接治疗的有()。
A.帮助小惠学习放松技巧
B.与学校班主任和教导主任商讨对小惠行为问题的处理方法
C.帮助小惠回顾过去的经验，增强她面对和克服困难的勇气
D.帮助小惠的父母检讨管教小惠的方法，帮助他们了解青少年的心理
E.帮助小惠了解个人与环境之间的互动关系，增进小惠对问题的认识
【答案】：C
【解析】本题主要考查心理社会治疗模式中直接治疗的相关内容。心理社会治疗模式的直接治疗是指直接对服务对象进行辅导、治疗的具体方法。选项A，帮助小惠学习放松技巧，这更多是一种行为训练方法，并非针对心
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