原创力文档- 1、原创力文档（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。。
- 2、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击 这里二次下载。
- 3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
- 4、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
- 5、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 6、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 7、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次， 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
九年级现在完成时详解与实践教案
一、教案取材出处
本次教案的取材主要来源于《英语课程标准》九年级英语教学大纲和多个教学资源平台，包括《人教版英语九年级教材》及相关教学参考书籍。教案也参考了在线教育平台和教师社区中的优秀教案案例。
二、教案教学目标
理解现在完成时的概念及其在句子中的用法。
掌握现在完成时的构成和变位。
能够正确运用现在完成时进行口语和书面表达。
培养学生运用现在完成时进行情景交际的能力。
三、教学重点难点
教学内容
教学重点
教学难点
现在完成时概念
现在完成时表示过去发生的动作对现在造成的影响或结果。
区分现在完成时和一般过去时、一般将来时等时态的用法。
现在完成时构成
现在完成时的基本结构为：have/has过去分词。
灵活运用have/has及其不同形式的变化，尤其是在否定句、疑问句和疑问词不定式结构中的运用。
现在完成时变位
现在完成时的变位与助动词have/has的一致。
掌握现在完成时变位在口语和书面表达中的运用，如：现在完成进行时、现在完成完成时等。
口语表达
能够运用现在完成时进行情景交际，如：询问过去发生的动作对现在的影响。
在实际情景中运用现在完成时，注意语气的表达，如：疑问、肯定、否定等。
书面表达
能够运用现在完成时进行书面表达，如：写日记、写信等。
在书面表达中正确运用现在完成时，注意时态的准确性，如：动词的变化、主语和谓语的一致等。
情景交际
能够运用现在完成时进行情景交际，如：询问过去发生的动作对现在的影响。
在实际情景中运用现在完成时，注意语气的表达，如：疑问、肯定、否定等。
四、教案教学方法
任务型教学法：通过设计具体的任务，让学生在完成任务的过程中学习和运用现在完成时。
情景教学法：创设真实的语言环境，让学生在模拟的情景中运用现在完成时进行交流。
合作学习法：分组进行讨论和练习，培养学生的团队协作能力和沟通能力。
翻转课堂教学法：课前通过视频或资料让学生自主学习现在完成时的知识，课堂上进行巩固和拓展。
案例分析法：选取具有代表性的实例，引导学生分析现在完成时的用法，提高学生的理解能力。
五、教案教学过程
导入
教师通过图片、视频或话题引入，激发学生对现在完成时的兴趣。
提问：你们知道什么是现在完成时吗？它在我们的生活中有哪些应用？
讲解
教师使用PPT或黑板，讲解现在完成时的概念、构成和变位。
解释：现在完成时表示过去发生的动作对现在造成的影响或结果。其基本结构为：have/has过去分词。
示例：Ihavefinishedmyhomework.（我已经完成了我的作业。）
任务型学习
分组完成任务：每组选择一个主题，用现在完成时描述该主题，如旅行、学习等。
教师巡回指导，纠正学生的错误。
情景教学
创设情景：假设今天是周末，学生要向朋友介绍自己过去一周的活动。
学生进行角色扮演，运用现在完成时进行交流。
合作学习
分组讨论：让学生分析现在完成时在句子中的用法，如肯定句、否定句、疑问句等。
教师引导，总结现在完成时的用法。
翻转课堂教学
学生课前通过视频或资料自主学习现在完成时的知识。
课堂上进行小组讨论，分享学习心得。
案例分析
教师选取具有代表性的实例，引导学生分析现在完成时的用法。
学生举例说明现在完成时在句子中的具体应用。
教师总结现在完成时的重点和难点，强调学生在实际应用中的注意事项。
提问：你们觉得现在完成时难吗？为什么？
六、教案教材分析
教材内容
教学目标
教学方法
现在完成时概念
理解现在完成时的概念，掌握其用法。
任务型教学法、情景教学法、合作学习法
现在完成时构成
掌握现在完成时的构成和变位。
翻转课堂教学法、案例分析法
现在完成时变位
灵活运用现在完成时变位。
任务型教学法、情景教学法、合作学习法、案例分析
口语表达
能够运用现在完成时进行口语交流。
情景教学法、合作学习法
书面表达
能够运用现在完成时进行书面表达。
翻转课堂教学法、案例分析
情景交际
能够运用现在完成时进行情景交际。
情景教学法、合作学习法
七、教案作业设计
口语作业：
任务：学生分组，每组选择一个主题（如学校活动、家庭事件等），用现在完成时描述过去发生的动作对现在的影响。
步骤：
分组：将学生分成小组，每组34人。
选题：每组选择一个主题，如“我的学校生活”、“我的家庭旅行”等。
描述：每组用现在完成时描述所选主题，例如：“Wehavevisitedmanyplaces.”（我们参观了很多地方。）
演示：每组轮流进行口头描述，其他组同学作为听众。
话术：
教师：“Okay,nowlet’sseewhatyou’veprepared.Groupone,pleasestartyourpresentation.”
学生：“Wehavevi
文档评论（0）