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?Unit9Canyoucometomyparty?(2a-2c)教学设计?
?一、教材分析?
本课为初中英语教材八年级上册第九单元的第五课时，是一篇以“party”为主题的阅读课。本单元旨在教授学生如何礼貌地发出、接受和拒绝邀请，而本篇阅读则通过三封电子邮件的实例，展示了这些社交技能在实际情境中的应用。文章贴近学生生活，易于引起共鸣，同时也有助于学生了解电子邮件的格式和特点。
?二、学情分析?
八年级学生热情好动，对生日派对等生活话题充满兴趣。他们已具备一定的英语语言基础，但对于如何以书面形式礼貌地发出、接受和拒绝邀请还缺乏实践经验。因此，本课将注重创设情境，增强学生的实践性，同时培养学生的思维品质和社交能力。
?三、教学目标?
学生能够理解文章大意，掌握略读和扫读等阅读技巧。
学生能够学会如何以书面形式礼貌地发出、接受和拒绝邀请。
学生能够分组设计派对游戏和派对准备工作。
学生能够学会倾听他人意见，了解派对文化，培养社交礼仪。
?四、教学重点与难点?
?重点?：学生能够掌握书面邀请的要素，学会礼貌地发出、接受和拒绝邀请，并了解如何为派对做准备。
?难点?：学生能够根据情境灵活运用所学知识，设计出富有创意的派对游戏和准备工作。
?五、教学方法?
本课将采用任务型教学法和交际教学法相结合的方式，通过创设情境、小组合作、角色扮演等活动，激发学生的学习兴趣，提高学生的语言综合运用能力。
?六、教学过程?
?1.导入（Lead-in）?
通过提问“Whatkindofpartiesdoyouknow?”引导学生思考并列出不同类型的派对，激活学生的背景知识，为接下来的阅读做好铺垫。
?2.读前活动（Pre-reading）?
展示图片，引导学生预测文本体裁为电子邮件。
提问“Howmanye-mailsarethereinthepassage?”训练学生的观察和获取信息能力。
?3.阅读中活动（While-reading）?
?略读（Skimming）?：引导学生快速阅读短文，找出每封电子邮件的写作原因，完成2b的匹配任务。
?扫读（Scanning）?：要求学生仔细阅读第三封电子邮件，回答关于派对类型、参与者、时间和活动内容的问题。
?设计邀请卡?：学生自行设计一张邀请卡，检测他们能否礼貌地发出邀请。
?讨论派对地点?：分组讨论并选择最佳的派对地点，锻炼学生的问题解决能力和思考能力。
?细读（CarefulReading）?：
仔细阅读第一封电子邮件，判断正误。
仔细阅读第二封电子邮件，回答问题。
?4.读后活动（Post-reading）?
分组完成任务，选择最喜欢的派对准备活动：
列出派对所需的食物和饮料清单。
设计一个派对游戏。
构思一个不告诉Ms.Steen就带她来参加派对的对话。
?5.总结（Summary）?
复述如何礼貌地发出、接受和拒绝邀请，巩固本课重点知识。
?6.家庭作业（Homework）?
为新年派对写一张邀请卡。
完成相关练习题。
?七、板书设计?
（可根据实际情况设计简洁明了的板书，突出本课重点知识。）
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