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小学道德与法治课堂教师教学评价策略研究与实践论文

摘要：本论文以小学道德与法治课堂教师教学评价策略为研究对象，旨在探索适应新时代教育需求的教学评价方法。通过理论研究和实践探索，提出了一系列具有实用性和针对性的评价策略，为提升小学道德与法治课堂教学质量提供有力支持。

关键词：小学道德与法治；教学评价；策略研究；实践探索

一、引言

（一）1.教育评价的重要性

教育评价是教育过程中的重要环节，它对于教师教学质量的提升和学生全面发展的促进具有重要作用。在小学道德与法治课堂中，教学评价更是关系到学生的道德素养、法律意识和社会责任感培养。因此，研究小学道德与法治课堂教师教学评价策略，有助于我们更好地发现和