2024年浙江省丽水市缙云县壶镇镇招聘社区工作者真题及参考答案详解.docxVIP

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2024年浙江省丽水市缙云县壶镇镇招聘社区工作者真题

第一部分单选题(30题)

1、社会工作者在培育社区社会组织时发现,某社区文化团队的负责人自我认同感强,严于律己,做事认真负责。由于他在团队中处理问题比较较真,有时会与少数团队成员发生冲突,影响了团结。针对这一情况,社会工作者最适宜的做法是()。

A.告诉负责人可以通过投票来争取支持

B.引导负责人加强与团队成员讨论沟通

C.建议负责人充分授权给团队的成员

D.支持负责人管理团队的理念和做法

【答案】:B

【解析】本题主要考查面对社区文化团队负责人与成员冲突问题时,社会工作者的适宜做法。破题点在于分析每个选项是否能有效解决冲突、促进团队团结。选项A,让负责人通过投票争取支持,这种方式虽能一定程度上反映成员态度,但不能从根本上解决负责人与成员间存在的沟通问题,且可能进一步加剧矛盾,不利于团队长期发展,因此该选项不合适。选项B,引导负责人加强与团队成员讨论沟通,这是解决矛盾冲突的关键。通过良好的沟通,负责人能更好地了解成员想法,成员也能理解负责人的意图,从而消除误解,化解矛盾,促进团队团结,该选项符合要求。选项C,建议负责人充分授权给团队成员,这主要侧重于团队管理中的权力分配,而没有直接针对负责人与成员的冲突问题进行解决,不能有效改善当前团队团结状况,所以该选项不正确。选项D,支持负责人管理团队的理念和做法,由于负责人处理问题较真已引发冲突,若继续支持原做法,冲突可能会进一步恶化,不利于团队和谐,因此该选项也不合适。综上所述,最适宜的做法是引导负责人加强与团队成员讨论沟通,答案选B。

2、社会工作者准备采用地区发展模式在某“城中村”开展服务。根据该模式的特点,下列问题中,最宜作为开展服务介入点的是()。

A.部分租房户对租金上涨过快不满

B.没有大型连锁超市

C.个别无人居住的房屋破旧不堪

D.污水垃圾乱泼乱倒现象严重

【答案】:D

【解析】这道题主要考查对地区发展模式特点的理解以及选择合适的服务介入点。地区发展模式强调社区成员的参与和合作,关注社区的共同性问题并致力于改善社区环境与生活质量。选项A中部分租房户对租金上涨过快不满,这只是部分租房户的个体诉求,并非社区整体的共同性问题,不能有效凝聚社区力量共同解决,故不宜作为介入点。选项B没有大型连锁超市,这对社区的影响并非最为紧迫和直接,不会立即影响居民的基本生活和社区环境,难以引发社区成员广泛参与,所以不是合适的介入点。选项C个别无人居住的房屋破旧不堪,仅涉及个别房屋情况,不具有广泛的社区代表性,无法调动社区大多数成员的积极性,也不是理想的介入选择。而选项D污水垃圾乱泼乱倒现象严重,这是社区的共同性问题,严重影响了社区的环境卫生和居民的生活质量,容易引起社区居民的关注和共鸣,能够促使社区成员共同参与到解决问题的行动中来,符合地区发展模式的特点,因此最宜作为开展服务的介入点。综上,答案选D。

3、“守候花季”系列青春期性教育运用小组工作方法扩充青少年的性知识,引导形成正向的性态度,増强自我保护意识和责任意识,健康快乐地成长。此为青少年提供()服务。

A.思想引导

B.习惯养成

C.职业指导

D.婚恋服务

【答案】:D

【解析】本题考查对不同青少年服务类型的理解与判断。破题点在于明确题干中所描述的守候花季系列青春期性教育的核心内容和目标,并将其与各个选项所代表的服务类型进行细致对比。守候花季系列青春期性教育着重于扩充青少年的性知识,引导他们形成正向的性态度,增强自我保护意识和责任意识,助力青少年健康快乐成长。这本质上是与青少年在婚恋方面的认知和态度塑造紧密相关的内容。选项A思想引导,通常更侧重于对青少年的价值观、人生观等宏观思想层面的引导,题干中主要围绕性教育展开,并非宽泛的思想引导,所以该选项不符合。选项B习惯养成,强调的是培养青少年的日常行为习惯,与题干中聚焦的性教育内容不相符。选项C职业指导,重点在于为青少年提供职业规划、职业技能等方面的帮助,与题干所涉及的性教育主题毫无关联。而选项D婚恋服务,性教育是婚恋相关知识的重要基础部分,通过扩充性知识、引导正向性态度等内容,有助于青少年在未来建立健康的婚恋观念和行为模式,与题干中描述的性教育服务内容相契合。综上,本题正确答案是D。

4、社会工作过程中资料收集的方法和途径众多,以下()不属于资料收集的具体方法。

A.咨询

B.观察

C.设计

D.询问

【答案】:C

【解析】在社会工作过程中,资料收集是一项至关重要的工作,有多种方法和途径。本题主要考查对资料收集具体方法的掌握。逐一分析各个选项,咨询是指通过向专业人士、相关机构等询问获取信息,这是常见的资料收集途径,在了解特定领域的专业知识或相关情况时经常会用到。观察则是在自然或特定环境下,直接对研究对象进行观察

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