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活动片段巧拼接

教学目标:

【知识与技能】

1、能够添加、音乐素材到“编辑区”。

2、能够为两个这间设置过渡效果。

3、了解两种编辑模式的特点。

4、能够将作品保存为文件。

【过程与方法】

1、掌握利用WindowsMovieMaker处理软件拼接、添加各种效果的基

本方法。

【态度价值观】

1、通过制作一件作品，培养学生对作品进行分析规划的能力。

教学重点:

1、添加、音乐素材到“编辑区”。

2、会为片段之间添加过渡效果。

教学难点:

1、为片段添加过渡效果。

2、将作品保存为文件。

课时:1

教学过程:

一、欣赏，激趣导入

：生活中，我们常常用DV或数码相机记录生活中的一些瞬间。这些美

好的回忆，往往都是零散的存放在计算机中，有没有想过把它们整理一下，做成

一部完整的作品呢？

1、欣赏由老师拍摄的。

（1）欣赏片段。

（2）欣赏合成后的效果。

2、提问：请来对比一下的哪个更好？好在哪儿？

3、今天就让我们一起来揭开制作的神秘面纱，揭题并板书课题：活动片段

巧拼接。

二、示范指导，导入素材

：的制作一般分为以下几个步骤：

导入素材—拼接—添加过渡—添加音频—发布

：在制作作品时，需要先导入所需要的活动片段。

1、学生依照自主操作。

2、请学生示范。学生总结将导入收的主要步骤。

三、自主探究，完成任务

：素材成功导入到“收”后，如何把这些素材合成一个完整的。

任务一：将拖到工作区

1、提问：请说出你认可的顺序，为什么？（总结）

2、示范：将四段片段按顺序拖到工作区。

任务二：添加过渡效果

：为了使每段之间过渡更加自然，视觉效果更好，我们可以给两段

之间添加过渡效果。

3、请参照书本两两合作交流，尝试着添加过渡效果。

巡视指导。

4、示范并总结。

学生对照操作，解决自己操作中遇到的问题。

任务三：添加背景音乐

：拍摄的声音嘈杂且，需要将其删除，然后添加合适的背景音乐，

以增加作品的。

5、示范：将“编辑区”显示为“时间线”样式，以便查看中。

6、示范：将“舞蹈”片段中自带删除。

7、请参照老师操作或书本提示，以小组形式合作交流，尝试着去掉其他

片段中。

巡视指导。

8、你能按照的要求，将背景音乐拖到“音频/音乐”区域。

9、请学生示范，总结。

四、讲解示范，完成

1、提问：编辑好的直接保存能进行吗？“保存项目”与“保存文

件”有什么区别？

2、讲解：“保存项目”与“保存文件”的区别。

3、演示操作。

4、学生练习，指导。

五、拓展练习，作品创新

1、在规定的时间内完成“做一做”，可以为添加自己的过渡效果，看

谁完成的作品效果好。

六、欣赏评价，归纳总结

1、组织学生欣赏别人制作的。

2、组织学生对作品进行自评、互评。

3、对学生作品进行适当点评，以鼓励、表扬为主，给完成较好的同学分别

进行不同，如最佳制作奖、最佳创意奖、最佳效果奖等。

4、学生对所学知识点梳理总结。

教学：本节课是在上一节课制作片头的基础上，完成内容部分的制

作。内容部分是由学生几个活动组成，中间的衔接有过度。学生上手也非常

容易，为了让学生充分掌握本节课的知识点，给完成后的学生完成做一做部分的

练习。本节课我的满意之处在于，评论学生的作品是加入了教育，教育学生

珍惜现在眼前的生活，同时也要对孩子们给予的关爱