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2024年浙江省杭州市建德市乾潭镇招聘社区工作者真题
第一部分单选题(30题)
1、社会工作者小林是社区环保志愿服务队的督导,在他的引领和鼓励下。志愿者积极投入垃圾分类工作。为了激发志愿者持续参与的动力,小林每个月都会组织他们开座谈会,交流分享服务经验和助人体会。从志愿者督导的功能看,上述工作发挥的是()。
A.支持功能
B.教育功能
C.行政功能
D.管理功能
【答案】:A
【解析】这道题考查的是对志愿者督导功能的理解与区分。志愿者督导具有支持功能、教育功能、行政功能等。支持功能强调对志愿者的心理和情感上的支持,帮助其维持服务的动力和热情。在本题中,社会工作者小林作为督导,为激发志愿者持续参与垃圾分类工作的动力,每月组织座谈会让志愿者交流分享服务经验和助人体会。这种做法能够在情感和精神层面给予志愿者支持,让他们感受到自己的付出得到关注,增强其继续参与服务的积极性。而教育功能侧重对志愿者知识和技能的传授;行政功能主要涉及组织、协调、管理等行政事务。本题中均未体现这两类功能的相关内容。所以,小林的工作发挥的是支持功能,答案选A。
2、小李发现邻居小张经常打女儿,于是向社会工作者小邓反映,希望小邓进行干预。小张表示打骂孩子是自己的家事,不用外人管。小邓告诉小张,不能用打骂的方式管教孩子,管教不当造成严重伤害将承担相应法律责任。小邓上述说法依据的基本价值理念是()。
A.家长对儿童具有权威性
B.儿童权利的保护和实现
C.保障家庭利益的最大化
D.儿童教育发展的最优化
【答案】:B
【解析】本题主要考查对社会工作者说法所依据的基本价值理念的理解。解题的关键在于分析小邓话语背后所体现的核心价值。在案例中,邻居小李发现小张经常打女儿后向小邓反映,小邓告知小张不能用打骂方式管教孩子,若管教不当造成严重伤害需承担法律责任。这一行为旨在保护儿童免受不当管教带来的伤害。从选项来看,选项A中家长对儿童具有权威性,这与小邓劝阻家长打骂孩子的行为相悖,因为打骂并非体现正确的权威性,所以A项不符合。选项C保障家庭利益的最大化,小邓的关注点是儿童免受打骂伤害,并非单纯保障家庭利益,故C项不正确。选项D儿童教育发展的最优化,题干重点强调的是保护儿童免受不当伤害,而非教育发展的最优化,所以D项也不合适。而选项B儿童权利的保护和实现,小邓阻止小张打骂孩子,正是为了保障儿童的权利,避免其受到身体和精神上的伤害,符合小邓说法所依据的基本价值理念。综上所述,正确答案是B。
3、残疾人工作方法的转型主要表现为残疾人社会工作方法和()方面。
A.增能方式
B.理念传播
C.介入模式
D.观察视角
【答案】:C
【解析】本题主要考查残疾人工作方法转型的具体表现方面。残疾人工作方法的转型是一个涉及多方面变革的过程。在众多可能的方面中,需要准确判断出与残疾人社会工作方法相并列的转型表现。选项A“增能方式”,它虽然在残疾人工作中具有一定重要性,但并非是与残疾人社会工作方法相对应的转型主要表现方面,增能方式更多地是为实现工作目标所采用的手段,并非工作方法转型的核心并列维度。选项B“理念传播”,理念传播侧重于将残疾人相关理念进行推广和扩散,但这与工作方法本身的转型并非直接的并列关系,它更偏向于宣传和意识层面的工作,而非工作方法转型所着重体现的方面。选项C“介入模式”,介入模式是残疾人工作方法中与社会工作方法同等重要且相互关联的部分。不同的介入模式会影响工作的开展和成效,与残疾人社会工作方法共同构成了残疾人工作方法转型的主要表现,是符合题目要求的正确选项。选项D“观察视角”,观察视角主要是在工作过程中看待问题的角度,它并非直接体现工作方法转型的主要方面,更多地是一种辅助工作开展的思维方式,不能作为与社会工作方法并列的工作方法转型表现。综上所述,正确答案是C选项。
4、社会工作的“生态模型”强调社会工作实务的干预焦点是将个人置于()。
A.其生活的场境中
B.家庭成长环境中
C.社会学习环境中
D.社会支持网络中
【答案】:A
【解析】这道题主要考查对社会工作“生态模型”中干预焦点的理解。社会工作的“生态模型”具有系统性和全面性,它认为个人并不是孤立存在的,而是与周围的环境相互作用、相互影响。选项A,将个人置于其生活的场境中是正确的。生活场境涵盖了个人所处的自然环境、社会环境、文化环境等多个方面,能够全面反映个人与周围环境的复杂关系,这符合“生态模型”强调的综合考量个人与环境互动的理念。选项B,家庭成长环境只是生活场境的一部分,过于局限,不能完整体现“生态模型”的干预焦点。选项C,社会学习环境侧重于个人学习方面的环境因素,同样不具有全面性,无法涵盖个人生活的所有方面。选项D,社会支持网络主要强调的是个人所能获得的社会支持资源,而“生态模型”的干预焦点不仅仅是
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