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小学安全风险评估

是保障学校师生生命安全和正常教学秩序的重要工作，涉及到校园的多个方面。以下从校园环境、设施设备、人员管理、食品卫生、消防安全等维度展开详细评估。

校园环境安全风险评估

地理位置与周边环境

交通状况：学校位于[具体位置]，周边道路车流量较大，尤其是上下学高峰时段，校门口交通拥堵严重。部分家长接送孩子时随意停车，占据机动车道和人行道，导致交通秩序混乱，增加了学生发生交通事故的风险。此外，学校附近路口交通信号灯设置可能不合理，部分斑马线磨损严重，模糊不清，给学生过马路带来安全隐患。

周边治安：学校周边存在一些流动摊贩，售卖三无食品和小玩具，食品卫生无法保证，学生购买食用后可能引发食物中毒等健康问题。同时，周边还有网吧、游戏厅等场所，对学生具有一定的吸引力，可能会影响学生的身心健康和学习成绩。另外，学校附近人员复杂，时有社会闲散人员逗留，存在一定的治安隐患。

自然环境：学校所处地区地势较为低洼，在雨季容易发生内涝。校园内排水系统老化，排水能力不足，一旦遇到暴雨天气，校园内积水严重，不仅影响学生的正常通行，还可能对校园设施造成损坏。此外，学校周边有山体，存在山体滑坡的潜在风险，尤其是在暴雨或连续降雨后，山体松动，容易引发地质灾害。

校园内部环境

校园布局：学校教学楼、办公楼、操场等建筑分布较为分散，部分道路狭窄，学生在课间活动时容易发生拥挤和碰撞。此外，校园内绿化区域设置不合理，一些树木距离建筑物过近，在大风天气或遭遇暴雨时，树木可能倒伏，砸坏建筑物或伤害学生。

校园卫生：校园内垃圾桶数量不足，分布不合理，导致部分区域垃圾堆积，滋生蚊虫，影响校园环境卫生和学生的身体健康。同时，学校食堂、厕所等场所卫生状况有待改善，食堂操作间地面油腻，餐具清洗不彻底；厕所通风不良，异味较重，清洁不及时。

设施设备安全风险评估

建筑物安全

教学楼：学校教学楼建成年代较早，部分建筑结构存在一定的安全隐患。墙体出现裂缝，尤其是顶层和墙角部位较为明显，可能是由于地基沉降或建筑材料老化等原因引起的。教学楼楼梯扶手松动，栏杆间距过大，不符合安全标准，学生在上下楼梯时容易发生坠落事故。此外，教学楼的疏散通道被杂物占用，部分安全出口标识不清晰，一旦发生紧急情况，学生难以快速疏散。

体育设施：学校操场的塑胶跑道出现磨损和开裂现象，表面不平整，学生在跑步或进行体育活动时容易摔倒受伤。篮球架、足球门等体育器材年久失修，螺丝松动，支架生锈，存在倒塌的风险。此外，学校的游泳池没有配备专业的救生人员和足够的救生设备，游泳池水质检测不及时，存在卫生安全隐患。

实验设备：学校实验室的化学试剂存放不规范，部分试剂标签模糊，容易造成混淆。实验仪器老化，存在漏电、漏气等安全隐患，如酒精灯的灯芯老化，容易引发火灾。同时，实验室缺乏必要的通风设备，在进行化学实验时，产生的有害气体无法及时排出，对师生的身体健康造成威胁。

电气设备安全

供电系统：学校的供电线路老化严重，部分电线外皮破损，存在漏电风险。配电箱没有定期进行检查和维护，内部线路混乱，保险丝规格不符合要求，容易引发电气火灾。此外，学校的配电室没有设置明显的警示标识，非专业人员可以随意进入，存在安全隐患。

照明设备：校园内部分路灯损坏，照明不足，尤其是在夜间，学生行走时容易发生摔倒或碰撞事故。教学楼和办公楼内的应急照明设备不能正常工作，一旦发生停电等紧急情况，学生和教职工无法在黑暗中安全疏散。

消防设施设备

消防器材：学校的灭火器数量不足，且部分灭火器过期未及时更换。消防栓水压不足，水带老化破损，无法正常使用。此外，消防设施设备的放置位置不明显，师生对其位置和使用方法不熟悉，在火灾发生时不能及时有效地进行灭火和自救。

消防通道：校园内的消防通道被车辆和杂物占用，消防车无法顺利进入校园。教学楼和办公楼的楼梯间、走廊等消防通道被学生的自行车、书包等物品堵塞，影响了人员的疏散速度。

人员管理安全风险评估

学生管理

学生行为规范：部分学生缺乏安全意识和自我保护意识，在校园内追逐打闹，攀爬栏杆、围墙等危险行为时有发生。学生在课间休息时，经常在楼梯口、走廊等狭窄区域聚集，容易发生拥挤踩踏事故。此外，学生之间存在打架斗殴等不良行为，对校园安全造成威胁。

学生心理健康：随着学习压力的增大，部分学生出现了焦虑、抑郁等心理健康问题。学校缺乏专业的心理辅导教师和完善的心理干预机制，无法及时发现和解决学生的心理问题，可能导致学生出现极端行为，如自杀、自残等。

教职工管理

安全意识和培训：部分教职工的安全意识淡薄，对校园安全工作重视不够。学校缺乏系统的安全培训，教职工对校园安全知识和应急处理方法掌握不足，在遇到突发事件时不能及时有效地进行应对。

人员资质和健康状况：学校的食堂工作人员、校车司机等特殊岗位人员的资质审核不严格，部分人员没有取得相应的从