大班数学活动标准教案《对号入座》.pptxVIP

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目录01教案目标02活动准备03活动过程04活动评价05延伸活动

01教案目标

认知目标通过实物分类游戏，孩子们能够理解基本的分类概念，如颜色、形状和大小。理解分类概念通过拼图和绘画活动，孩子们能够识别并命名基本的二维图形，如圆形、正方形和三角形。认识基本图形通过数数活动，孩子们能够熟练掌握1到10的数数，并理解数量与数字之间的对应关系。掌握基本计数技能通过解决问题的活动，孩子们能够运用逻辑思维来完成简单的数学问题，如排序和比较。发展逻辑思维能技能目标孩子们通过解决对号入座的问题，锻炼逻辑推理和解决问题的能力。提高逻辑思维通过活动，孩子们能够根据颜色、形状等特征对物品进行分类。培养分类能力

情感目标通过小组合作完成任务，孩子们学会倾听、分享，培养团队协作能力。培养合作精神设计有趣的数学游戏，激发孩子们对数学学习的热情和好奇心。激发学习兴趣通过完成挑战性任务，孩子们体验成功，从而增强自我效能感和自信心。增强自信心

02活动准备

教具准备准备不同形状和数字的数学卡片，帮助孩子们通过视觉识别进行分类和配对。数学卡片使用计数棒进行基础的加减法教学，让孩子们通过操作实物来理解数学概念。计数棒设计分组游戏板，让孩子们在游戏过程中学习分组和排序，培养逻辑思维能力。分组游戏板利用互动白板软件，通过动画和游戏形式，激发孩子们对数学活动的兴趣。互动白板软件

环境布置在教室一角设立主题墙，展示与数字相关的图片和物品，激发幼儿对数字的兴趣。创设主题墙01准备各种操作材料，如数字卡片、计数棒等，供幼儿在活动中使用，增强互动性。准备操作材料02

学生准备创设数学角布置主题墙01在教室一角设置数学角，摆放各种数学教具，如形状分类器、计数棒，激发幼儿探索兴趣。02围绕“对号入座”主题，设计并布置主题墙，展示数字、图形等元素，营造数学学习氛围。

03活动过程

引入新课通过《对号入座》活动，孩子们将学会如何根据颜色、形状等特征对物品进行分类。培养分类能力孩子们在完成对号入座任务时，需要运用逻辑推理来确定物品的正确位置，从而锻炼思维能力。提高逻辑推理能力

活动操作通过小组合作完成任务，孩子们学会倾听、分享，增强团队协作能力。培养合作精神通过完成挑战性任务，孩子们获得成就感，从而提升自信心和自我价值感。增强自信心设计有趣的数学游戏，激发孩子们对数学学习的热情和好奇心。激发学习兴趣

小结与反馈通过配对游戏，孩子们学会将数字与具体数量相对应，如1对应一个苹果。理解数字与数量的对应关系01孩子们通过将不同形状或颜色的物品分组，来理解分类的基本概念。掌握基本的分类技能02通过拼图和绘画活动，孩子们能够识别并命名基本的几何图形，如圆形、正方形。认识基本的几何图形03孩子们通过按大小、颜色或形状排序，来培养逻辑思维和排序能力。发展初步的排序能力04

拓展延伸制作或购买一套数字卡片，用于引导孩子们认识数字和进行基本的数学游戏。01收集各种形状、颜色、大小不同的物品，用于分类和排序活动，增强孩子们的观察力。02准备计数棒、珠子等计数工具，帮助孩子们通过操作来理解数量关系和进行简单的加减运算。03提供纸张、彩笔等绘图材料，让孩子们通过绘画来表达数学概念，如画出数量对应图形。04准备数字卡片准备分类物品准备计数工具准备绘图材料

04活动评价

学生表现评价在教室一角设立主题墙，展示与数字相关的图片和物品，激发幼儿对数字的兴趣。创设主题墙01准备足够的数字卡片、形状积木等操作材料，确保每个孩子都能参与活动。准备操作材料02

教学效果评价01通过活动，孩子们能够学会根据颜色、形状等特征对物品进行分类。02通过解决对号入座的数学问题，孩子们能够锻炼逻辑推理和解决问题的能力。培养分类能力提高逻辑思维

05延伸活动

家庭作业培养合作意识通过小组合作游戏，孩子们学会与同伴沟通协作，共同完成任务。激发学习兴趣设计有趣的数学游戏，激发孩子们对数学学习的热情和好奇心。增强自信心通过完成不同难度的数学挑战，孩子们体验成功，增强自我效能感和自信心。

游戏活动通过活动，孩子们能够学会根据颜色、形状等特征对物品进行分类。培养分类能力01孩子们通过解决对号入座的问题，锻炼逻辑推理和解决问题的能力。提高逻辑思维02

实践应用通过配对游戏，孩子们学会将数字与实际物品数量相对应，加深对数概念的理解。理解数字与数量的对应关系通过分组活动，孩子们学会根据颜色、形状或大小等特征对物品进行分类。掌握基本的分类技能通过拼图和绘画活动，孩子们能够识别并命名基本的几何图形，如圆形、正方形和三角形。认识基本的几何图形通过比较长短、高矮或轻重，孩子们学会按照一定的规则对物品进行排序。发展初步的排序能力

汇报人：谢谢