人教版2024地理七年级上册-1.2地球与地球仪 课件.pptxVIP

地球与

Earth

地球仪

GeographicalGlobe;

课标要求

CurriculumStandardRequirements

◆结合科学故事、史实材料等，说出人类对地球形状的认识过程，使用数据、类比等方式描述地球的大小。

◆观察地球仪，并用简易材料制作地球仪模型。

◆在地球仪上识别经线和纬线，说出经度和纬度的分布规律；用经纬度描述某一地理事物或现象所在地的位置。

◆在地球仪上识别两极、赤道、南北回归线、南北极圈、本初子午线等，说出划分南北半球、东西半球的依据。;

■教学目标LearningObjectives

区域认知：通过观察地球仪和地图，能够描述地球的形状、大小。学会利用经纬网定位地理事物，增强学生对空间格局的认知能力。

◆综合思维：通过对比经纬线的特点，归纳其空间分布规律，培养学生的逻辑推理能力。

◆地理实践力：模拟航海情境，运用地球仪和经纬网完成“寻宝任务”,掌握地理工具的实际操作技能。

人地协调观：从人类探索地球的历程中，感悟科学精神的传承，树立尊重客观规律、追求真理的态度。;

船长指令：

欢迎登上‘地理号’帆船!今天我们将通过三大航海关卡，

解锁地球仪的秘密。只有熟练掌握航海技能的队伍才能获得宝

藏!出发吧，航海家们!;

古代人由于活动范围狭小，

根据直觉认为天是圆的，地是方的。古代有“天圆如张盖，地方如棋局”的说法。;

地球的形状和大小;

1519-1522年，麦哲伦率领的船队，

首次实现了人类环绕地球一周的航行，

结束了人们关于“地方”与“地圆”的争论。;

0°60°120°180°120°60°0°

60°

西班牙

30°

菲律宾群岛

1521

0°

度

西

30°

~1522

1521

洋

60°

0°60°120°180°120°60°0°;

1961年4月12日，尤里·阿列克谢

耶维奇·加加林乘坐东方1号宇宙飞船绕地球一周，历时1小时48分钟，完成了世界首次载人宇宙飞行，实现了人类??入太空的愿望。;

科学是不断发展和变化的，科学探究需要不畏艰难、勇于探索

的精神，是需要实践来证明的。;

地球的真实形状;

地球的形状和大小

想一想：在生活中，哪些现象可以证明地球是球体?;

地球的形状和大小

②海边看帆船(海边迎面驶来船总是先看到桅杆，再看见船身)

③登高望远(欲穷千里目，更上一层楼)

④卫星拍摄的地球照片;

地球的形状和大小

地球的大小平均半径6371千米

最大周长约4万千米

地球表面积相当于中国陆地面

积的53倍多。

步行时速约5千米的人，如果

每天日夜不停地行走，绕地球

赤道一周需要333天。表面积约5.1亿平方千米;

地球的模型——地球仪

●地球仪，即地球的模型

●地球仪是为了便于认识地球，人们仿造地球的形状，按照一定的比例缩小，制作了地球的模型——地球仪;

地轴

北极

经线;

概念;

经线和经度

认识经度

西增西经

0°经线以西为西经

用“W”表示;

国际上规定，通过英国伦敦格

林尼治天文台旧址的经线为0°经线，

又称本初子午线。;

180°

160°E

140°E

60°W120°E

20°E

系、

0°;

西半球;

概念;

纬线和纬度

认识纬度

0°向南增加90°的是南

纬，用字母S表示。

南增南纬;

经线和经度

南北半球的划分

南极;

纬线和纬度

北极圈

北回归线

赤道

南回归线

南极圈;;;

80°N

60°N

40°N

6040W20°wo°20°E△A0

20°N

赤0°

20°S

40°S;

北极

80

60°

80°N

20-

60°N

80°W

40°N

wo°20°E

20°N

道

0°-

·A

20°s

40°S

40°