小学除法教学课件.ppt

小学除法教学课件系统学习除法基础及应用，通过生动有趣的教学方式，激发学生对数学的兴趣，提升实际运用能力。本课件将带领小学生逐步掌握除法的概念、计算方法及其在日常生活中的应用。

课程导入在我们的日常生活中，经常会遇到需要平均分配物品的情况，比如分苹果、分蛋糕。这些场景其实都与我们今天要学习的数学知识——除法有关。学习除法不仅能帮助我们解决生活中的实际问题，还能培养我们的逻辑思维能力。通过本次课程，我们将掌握除法的基本概念和计算方法，为今后的数学学习打下坚实基础。

认识平均分平均分的概念平均分是指将物品均等地分给每个人或每组，使得每人或每组得到相同数量的物品。这是除法最基本的应用场景之一，也是我们理解除法概念的基础。小熊分苹果示例三只小熊分享12个苹果，每只小熊应该得到多少个？通过平均分，每只小熊得到4个苹果。12个苹果÷3只小熊=4个苹果/只

实际生活中的平均分家庭分糖果妈妈买了24颗糖果，想要平均分给家里的4个孩子，每个孩子应该得到多少颗糖果？老师的故事小明的妈妈做了15个饼干，家里有3个孩子，为了公平，妈妈需要平均分配，每个孩子能得到几个饼干？平均分的必要性如果不平均分配，可能会导致不公平，引起争执。学习平均分，帮助我们公平解决生活中的分配问题。

平均分与除法的关系从平均分到除法平均分是除法的具体应用。当我们将物品平均分配时，实际上是在进行除法运算。例如：12个苹果平均分给3个人，每人得到4个苹果。这个过程可以表示为：12÷3=4分组与除法除法既可以表示平均分，也可以表示分组：平均分：总数÷人数=每人得到的数量分组：总数÷每组数量=可以分成的组数

除法的初步认识分组数概念将物品分成几组，每组含有相同数量的物品。例如：将12个苹果分成3组，每组有4个。每组数量概念将物品平均分给几个人，每人得到相同数量的物品。例如：12个苹果分给4个人，每人得到3个。直观演示通过称量、画图等方式，直观理解除法的含义和应用。

除法算式的表达除法算式除法算式的基本形式是：a÷b=c其中：a表示总数（被除数）b表示每组的数量或组数（除数）c表示组数或每组的数量（商）例子如果有15本书，每次搬3本，需要搬几次？这可以写成：15÷3=5表示总共需要搬5次。

除法基本术语讲解被除数被除数是指要被分配的总数量。在12÷3=4中，12是被除数，表示总共有12个物品需要分配。除数除数表示分成几份或每份的数量。在12÷3=4中，3是除数，表示分成3份或每份有3个。商商是除法的结果，表示每份得到的数量或能分成的份数。在12÷3=4中，4是商。

除法的实际意义班级分组一个班有30名学生，老师想将他们分成6个小组进行活动，每个小组有多少人？30÷6=5答：每个小组有5名学生。游戏分队20名同学要玩接力赛，每队需要4人，可以组成几队？20÷4=5答：可以组成5队。除法帮助我们实现公平分配，解决实际问题。

除法与乘法的关系乘法运算3×4=12表示3个4相加等于12除法运算12÷3=4表示12分成3份，每份4互逆关系乘法和除法是互逆运算乘积÷一个因数=另一个因数理解乘法与除法的互逆关系，可以帮助我们更好地掌握除法，并用乘法来验证除法的计算结果是否正确。

画图理解除法分组过程示意图我们可以通过画图来直观理解除法的过程。例如，12÷3=4可以这样表示：画出12个小圆点每3个圆点画一个圈数一数总共有几个圈平均分示意图另一种理解方式是平均分：画出12个小圆点画出3个大圈（表示3组）将12个圆点平均放入3个大圈中计算每个大圈中有几个圆点

除法的简便表示÷符号表示法最常见的除法表示方法例如：12÷3=4横线表示法分数形式表示除法斜线表示法简便书写形式例如：12/3=4在不同的情况下，我们可以选择不同的除法表示方法，但它们表达的数学意义是相同的。

除法口诀简介除法口诀的由来除法口诀是从乘法口诀转化而来的，是我们学习除法计算的重要工具。掌握除法口诀，可以帮助我们快速进行除法计算。记忆窍门理解乘法与除法的关系反复朗读，建立肌肉记忆结合实际例子加深理解分组记忆，循序渐进

常见除法口诀1二的除法口诀2÷2=1，4÷2=2，6÷2=3，8÷2=410÷2=5，12÷2=6，14÷2=7，16÷2=818÷2=92三的除法口诀3÷3=1，6÷3=2，9÷3=3，12÷3=415÷3=5，18÷3=6，21÷3=7，24÷3=827÷3=93四、五、六的口诀同样的方式继续记忆四、五、六的除法口诀例如：8÷4=2，15÷5=3，24÷6=4

口诀法口算除法利用口诀求商口算除法时，我们可以利用已经掌握的除法口诀快速得出结果。例如：当计算18÷3时，我们可以直接从除法口诀中回忆：18÷3=6典型示例24÷6=?（利用六的除法口