2024年河南省南阳市西峡县田关乡招聘社区工作者真题附答案详解.docxVIP

2024年河南省南阳市西峡县田关乡招聘社区工作者真题

第一部分单选题(30题)

1、社会工作领域是指社会工作者提供专业服务所介入的社会生活领域。下列服务项目中，属于社会工作多领域介入的是()。

A.“爱心家园”——老年人自助互助支持小组服务

B.“温馨家园”——残疾人就业创业技能培训服务

C.“大爱同行”——贫困母亲的小额资金贷款服务

D.“阳光之旅”——青少年心理健康家庭支持服务

【答案】：D

【解析】本题主要考查对社会工作多领域介入概念的理解。社会工作多领域介入意味着服务项目涉及多个不同的社会生活领域，而不是单一聚焦于某一类特定人群或某一个特定方面。选项A“爱心家园”——老年人自助互助支持小组服务，主要聚焦于老年人这一特定群体，服务内容围绕老年人的自助互助，属于较为单一的老年社会工作领域。选项B“温馨家园”——残疾人就业创业技能培训服务，服务对象明确为残疾人，重点在于为残疾人提供就业创业技能培训，是典型的残疾人社会工作领域。选项C“大爱同行”——贫困母亲的小额资金贷款服务，服务对象为贫困母亲，服务内容主要是提供小额资金贷款，属于针对特定弱势群体贫困母亲的社会工作服务，领域较为单一。选项D“阳光之旅”——青少年心理健康家庭支持服务，此服务既涉及青少年的心理健康领域，又关联到家庭支持层面。青少年心理健康是青少年社会工作的重要内容，而家庭支持则涉及家庭社会工作领域，体现了社会工作多领域介入的特点。综上所述，本题正确答案是D。

2、以下()是属于社会服务机构领导的特征。

A.魅力

B.较多运用指导、诱导方式来影响下属

C.权力

D.能力

【答案】：B

【解析】本题主要考查社会服务机构领导的特征。在分析各选项之前，我们需要明确社会服务机构领导的核心特点在于通过合理有效的方式引导和激励下属开展工作。选项A中提到的魅力，虽然魅力在一定程度上有助于领导开展工作，但它并非社会服务机构领导的典型特征。魅力具有较强的个人特质，且不同人对于魅力的理解和感受存在差异，不能全面地代表社会服务机构领导的普遍特性。选项B指出较多运用指导、诱导方式来影响下属，这与社会服务机构领导的工作方式相契合。社会服务机构通常需要领导根据机构目标和员工特点，对下属进行专业指导，帮助他们明确工作方向和方法；同时，运用诱导的方式激发下属的积极性和主动性，使其更加自愿地投入到工作中，所以该选项正确。选项C所说的权力，权力在领导工作中固然重要，但社会服务机构领导不能仅仅依靠权力来开展工作。过度依赖权力可能会压制员工的创造力和积极性，不利于机构的长期发展，因此权力并非社会服务机构领导的主要特征。选项D提到的能力，能力是一个宽泛的概念，虽然领导需要具备一定的能力，但这不是社会服务机构领导区别于其他领导类型的独特特征，其他类型的领导也需要具备相应能力。综上，本题的正确答案是B选项。

3、秦老师是某中学的班主任，最近时常有任课老师向他反映小刚上课“捣乱”，秦老师找到学校社会工作者小李，希望小李能够协助他找出小刚“捣乱”的原因。案例中，小刚是()的服务对象。

A.秦老师

B.任课老师

C.小李

D.小刚的父母

【答案】：C

【解析】这道题主要考查对服务对象概念的理解。在该案例中，秦老师作为班主任向学校社会工作者小李求助，目的是让小李协助找出小刚上课“捣乱”的原因。社会工作者开展服务，其直接的服务对象就是需要被帮助解决问题的个体。秦老师是寻求帮助的主体，并非服务对象；任课老师只是向秦老师反映情况，不是被服务的对象；小刚的父母在案例中未体现是直接被服务的对象。而小李的工作目标就是针对小刚“捣乱”这一问题展开，所以小刚是小李的服务对象，应选C选项。

4、社会工作者老高对某社区矫正对象开展个案辅导，老高尊重服务对象，相信他有改变自我的愿望与能力，并积极促进服务对象外部环境的改善，促使服务对象积极改变、融入社区。从心理社会治疗模式看，上述老高做法的理论假设是()。

A.每个人都要重拾希望

B.每个人都有成长潜力

C.每个人都要面对问题

D.每个人都要学会沟通

【答案】：B

【解析】本题考查的是心理社会治疗模式的理论假设，破题点在于理解题干中社会工作者老高的做法与各理论假设选项之间的契合度。心理社会治疗模式强调人在情境中，认为人是有潜力的，并且个体的发展受到内在心理和外在环境的共同影响。在本题中，社会工作者老高尊重服务对象，相信服务对象有改变自我的愿望与能力，这体现了对服务对象自身潜力的认可；同时积极促进服务对象外部环境的改善，促使其积极改变、融入社区，也是基于相信服务对象具备成长和改变的潜力。选项A“每个人都要重拾希望”，题干中并未明确体现出服务对象处于失去希望需要重拾的状态，所以该选项与题干不符。选项C“每个人都要面对问题”，题干重点在于强调服务对象的改变潜力以及社会工作者