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2024年河北省承德市承德县岔沟乡招聘社区工作者真题
第一部分单选题(30题)
1、早期父母离婚的经历，使小冯对婚姻生活一直很抗拒。虽然小冯与女朋友相恋多年，也很希望给她幸福，但一直不想结婚。最近，女朋友决定与小冯分手，他很苦恼，向社会工作者小李求助。小李依据弗洛伊德精神分析理论为小冯提供服务，其最适宜的做法是()。
A.采用同理面质的技巧，促使小冯认识到与女友结婚就能共同幸福
B.采用袒露自我的技巧，结合自己的婚后生活纠正小冯的错误观念
C.采用角色扮演的技巧，引导小冯体会其情绪和行为背后的非理性信念
D.采用自由联想的技巧，帮助小冯发现潜意识中抗拒结婚的深层次原因
【答案】：D
【解析】本题主要考查依据弗洛伊德精神分析理论为服务对象提供服务的适宜做法。弗洛伊德精神分析理论强调潜意识对人的行为和心理的影响。选项A中采用同理面质技巧促使小冯认识到结婚就能共同幸福，这种方式没有触及小冯抗拒结婚的深层次原因，只是简单强调结婚的好处，不符合精神分析理论的核心。选项B采用袒露自我技巧结合自身婚后生活纠正小冯的错误观念，这更多是基于个人经验分享，未深入挖掘小冯潜意识层面的因素。选项C采用角色扮演技巧引导小冯体会非理性信念，而非聚焦于潜意识层面。而选项D采用自由联想的技巧，自由联想是精神分析理论中探索潜意识的重要方法，能够帮助小冯发现潜意识中抗拒结婚的深层次原因，符合弗洛伊德精神分析理论的应用，所以最适宜的做法是D。
2、()是送养人的条件。
A.未成年人的父母不具备完全民事行为能力的
B.在送养未成年的孤儿时，监护人事先征得了对其有抚养义务的其他近亲属的同意
C.在配偶一方死亡时，死亡方的父母要求行使优先抚养未成年(外)孙子女的权利
D.有特殊困难无力抚养子女的继父母
【答案】：B
【解析】该题主要考查送养人条件相关知识点。选项A，未成年人的父母不具备完全民事行为能力时，若其可能严重危害该未成年人，才符合送养人条件，并非仅不具备完全民事行为能力就可以，所以A项错误。选项B，送养未成年的孤儿，监护人事先征得了对其有抚养义务的其他近亲属的同意，符合送养相关法律规定和条件，该项正确。选项C，配偶一方死亡时，死亡方的父母要求行使优先抚养未成年（外）孙子女的权利，这种情况下另一方通常是不能送养孩子的，不满足送养人条件，所以C项错误。选项D，送养人条件规定是有特殊困难无力抚养子女的生父母，而非继父母，所以D项错误。综上，正确答案选B。
3、社会工作服务机构的项目主管指派一名社会工作者与社区党支部书记沟通落实党群服务项目，并与社区居民代表座谈交流。为了确保上述工作的顺利开展，该主管最恰当的做法是（）。
A.给予社会工作者足够的职权
B.给予社会工作者足够的自由
C.帮助社会工作者与同事协调
D.帮助社会工作者向公众交代
【答案】：A
【解析】本题主要考查社会工作服务机构中项目主管为确保工作顺利开展应采取的恰当做法。选项A正确。给予社会工作者足够的职权是最恰当的做法。在与社区党支部书记沟通落实党群服务项目以及与社区居民代表座谈交流的过程中，社会工作者会面临各种情况和决策。赋予其足够的职权，能让他在遇到问题时及时做出决定，无需事事请示，提高工作效率，保障工作顺利开展。选项B中给予足够自由，自由并不等同于有相应的权力去处理实际工作中遇到的各类事务，缺乏职权可能导致工作推进受阻。选项C帮助与同事协调，题干重点是与社区党支部书记和居民代表的沟通交流，与同事协调对完成这两项工作的直接帮助不大。选项D帮助向公众交代，这是工作完成后的事情，而当前关键是要让社会工作者顺利开展与党支部书记及居民代表的沟通工作，并非首要考虑向公众交代事宜。综上，正确答案是A。
4、小李是某职业中学的驻校社会工作者。在一次个别辅导中，小李的督导建议他更多地扮演倡导者角色为学生们提供服务。下列小李的服务中，能够体现社会工作者直接服务倡导者角色的是（）。
A.激发厌学学生学习动机和克服厌学的情绪
B.建议手机依赖学生每天减少玩手机的时间
C.招募志愿者参与职业中学的伙伴成长计划
D.撰写职业中学学生就业影响因素分析报告
【答案】：B
【解析】这道题主要考查对社会工作者直接服务倡导者角色的理解。社会工作者倡导者角色是指社会工作者在服务过程中，向服务对象倡导某种行为或观念，以帮助服务对象解决问题、提升能力。A选项“激发厌学学生学习动机和克服厌学的情绪”，这主要体现的是教育者角色，通过激发学生内在动力来促进其改变，并非倡导某种具体行为，所以A选项不符合。B选项“建议手机依赖学生每天减少玩手机的时间”，社会工作者小李直接向服务对象提出了具体的行为建议，这与倡导者角色向服务对象倡导某种行为以解决问题的定义相契合，能够体现倡导者角色，所以B选项正确。C选项“招募志愿者参与职业中学
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