2024年河南省濮阳市华龙区岳村乡招聘社区工作者真题带答案详解.docxVIP

2024年河南省濮阳市华龙区岳村乡招聘社区工作者真题

第一部分单选题(30题)

1、青少年社区工作者小苏的服务对象家境优越，偶然得知小苏喜欢收集邮票，就想送给小苏一套邮票。小苏的正确做法是：（）

A.欣然接受

B.接受但给予经济补偿

C.不接受、表示感谢

D.接受回赠相当礼物

【答案】：C

【解析】这道题主要考查社区工作者在面对服务对象赠送礼物时应遵循的职业规范和原则。社区工作者在履行职责过程中，要秉持公正、廉洁、专业的态度，避免因利益关系影响服务的客观性和公正性。选项A中，欣然接受服务对象的邮票，这可能使小苏与服务对象之间形成不当的利益关联，影响其后续服务的公正性和客观性，所以A选项错误。选项B，即便给予经济补偿接受邮票，仍可能引发服务对象及他人对服务公正性的质疑，这种做法也不可取。选项D，接受并回赠相当礼物，同样会模糊工作与私人交往的界限，不利于工作的正常开展。而选项C，小苏不接受邮票并表示感谢，既维护了职业操守和服务的公正性，又以恰当方式回应了服务对象的善意，避免了可能出现的利益冲突和不良影响。因此，正确答案是C。

2、一对夫妻感情不和，长期分居，双方勉强维持婚姻，最近妻子发现丈夫有了外遇，就立刻提出离婚，但丈夫反对，理由是对孩子的成长不利。在对这对夫妇进行介入时，社会工作者面临的伦理困境是（）。

A.专业介入与客观性矛盾

B.个人利益与职业责任

C.人情与法制冲突

D.自我决定

【答案】：C

【解析】本题主要考查社会工作者在介入该案例时所面临的伦理困境类型判断。破题点在于理解题干中各主体的行为及诉求，并分析每个选项与案例情境的契合度。在这个案例里，妻子发现丈夫外遇后提出离婚，这是基于自身感受和婚姻状况做出的决定，符合婚姻相关的法律规定以及对自身权益的维护。而丈夫以对孩子成长不利为由反对离婚，这里包含了人情因素，因为他考虑到孩子成长需要一个完整家庭的情感诉求。选项A“专业介入与客观性矛盾”，题干中并没有体现出社会工作者在专业介入过程中遇到与客观性相冲突的情况，所以该选项不符合。选项B“个人利益与职业责任”，此案例中没有涉及到个人利益与职业责任之间的矛盾关系，所以该选项也不正确。选项C“人情与法制冲突”，妻子依法提出离婚，而丈夫出于对孩子成长的人情考量反对离婚，这体现了人情与法制之间的冲突，该选项符合案例情境。选项D“自我决定”，题干重点并非强调服务对象自我决定权利相关的问题，所以该选项也不合适。综上，正确答案是C。

3、小张的父亲在教育他时常采用以下方式：每当他表达自己的观点时，父亲就训斥道：“不要与大人争辩，我过的桥比你走的路还长，很多事情等你长大了就会明白”。小张考试成绩下降时，父亲就少给零用钱。小张家长的教育方式属于()。

A.权威型

B.专制型

C.纵容型

D.疏离型

【答案】：B

【解析】这道题考查的是对不同家长教育方式类型的理解与判断。在题干中，小张父亲在小张表达观点时，以“不要与大人争辩，我过的桥比你走的路还长”等话语进行训斥，完全不尊重孩子发表意见的权利，体现出很强的权威性与强制性。当小张考试成绩下降就少给零用钱，用物质手段简单粗暴地控制孩子。权威型教育方式虽有一定规则但更注重与孩子沟通和引导；纵容型是对孩子过度溺爱、缺少要求；疏离型则是对孩子关心和参与度低。而专制型强调家长的绝对权威，限制孩子自主表达，用惩罚手段控制孩子行为，小张父亲的做法符合专制型教育方式的特点，所以答案选B。

4、社会工作者所做的老年人评估的目的是要获取一些基本信息，并在此基础上识别出哪些支持性或康复性服务可以帮助老人保持独立的、心满意足的生活方式。以下不属于评估的目的的是

A.识别支持和维护现有功能的方法

B.识别恢复丧失功能的干预措施

C.识别替代丧失功能的支持性措施

D.识别老年社会工作者的优势和不足

【答案】：D

【解析】这道题主要考查对老年人评估目的的理解。社会工作者开展老年人评估，核心目标是获取基本信息，从而确定能让老人保持独立、心满意足生活方式的支持性或康复性服务。选项A，识别支持和维护现有功能的方法，这显然是评估目的的一部分，通过评估找出维持老人现有良好功能的方式，有助于老人维持当前的生活状态。选项B，识别恢复丧失功能的干预措施，对丧失的功能进行恢复，是帮助老人改善生活的重要方面，符合评估目的。选项C，识别替代丧失功能的支持性措施，当老人某些功能无法恢复时，找到替代措施能让老人尽量保持正常生活，也属于评估目的范畴。而选项D，识别老年社会工作者的优势和不足，主要是针对社会工作者自身能力的评估，与老年人评估要获取老人基本信息并确定适合老人的服务这一核心目的并无直接关联。所以答案选D。

5、社会工作是现代社会应对纷繁的社会问题而形成的职业活动，其工作目标包括服务对象层面的目标和社会层面的目标两方面，