2024年河南省南阳市桐柏县城关镇招聘社区工作者真题参考答案详解.docxVIP

2024年河南省南阳市桐柏县城关镇招聘社区工作者真题

第一部分单选题(30题)

1、某老旧小区停车难问题存在已久，居民之间因抢占停车位时有冲突，某社会工作服务机构协助社区居委会做停车管理项目。社会工作者在该项目策划过程中应优先考虑的目标是（）

A.协助居民策划解决停车难问题的行动方案

B.为居民提供表达意见的机会

C.提高居民的关注

D.促进居民认识

【答案】：B

【解析】在解决老旧小区停车难且居民因停车位时有冲突的问题时，社会工作服务机构协助社区居委会开展停车管理项目。在项目策划中，优先考虑的目标至关重要。选项A协助居民策划解决停车难问题的行动方案，这固然是项目的最终目标之一，但在前期策划若未充分让居民表达意见，方案可能缺乏针对性和可行性。选项C提高居民的关注，仅有关注而无居民参与表达，难以真正推动项目进展。选项D促进居民认识，认识提升若无意见表达环节，也无法有效转化为解决问题的动力。而选项B为居民提供表达意见的机会则是关键。只有让居民充分表达意见，了解他们的需求和想法，后续制定的行动方案才能更贴合实际，得到居民支持和配合，从而顺利推进停车管理项目，解决停车难题并减少居民冲突。所以本题正确答案是B。

2、医务社会工作有咨询与辅导的功能，是为了促进病人及其家庭在行为、态度、情绪和环境等方面的改变。下列不属于咨询与辅导的内容的是（）。

A.社会适应

B.危机干预

C.筛选高危群体

D.心理辅导

【答案】：C

【解析】本题主要考查对医务社会工作咨询与辅导功能内容的理解。医务社会工作咨询与辅导功能旨在促进病人及其家庭在行为、态度、情绪和环境等方面的改变。选项A社会适应，病人及其家庭在患病期间可能面临生活环境、社会角色等多方面的改变，帮助他们进行社会适应方面的咨询与辅导，能够促进其在环境等方面的正向改变，属于咨询与辅导的内容。选项B危机干预，病人及其家庭在面对疾病等情况时可能遭遇危机，例如心理上的崩溃、经济上的困境等，进行危机干预可以在其行为、态度和情绪等方面起到积极作用，属于咨询与辅导的范畴。选项D心理辅导，直接针对病人及其家庭的情绪和心理状态，帮助他们缓解心理压力、调整心态，符合咨询与辅导促进病人及其家庭在情绪方面改变的功能，属于咨询与辅导的内容。而选项C筛选高危群体，主要是对人群进行识别和分类的工作，并非直接针对病人及其家庭在行为、态度、情绪和环境等方面进行改变，不属于咨询与辅导的内容。所以本题答案选C。

3、一次小组活动中，组员小李突然质疑组员小尹，认为他在小组中过于表现自己，让其他组员没有表达机会，小李的话立即得到其他组员的响应，纷纷指责小尹。此时，社会工作者首先应当做的是()。

A.处理抗拒行为

B.处理组员的不满情绪

C.结束小组讨论

D.及时制止争议，并请小尹回应小李的质疑

【答案】：D

【解析】在小组活动中，当出现组员之间的争议情况时，社会工作者需要采取恰当的措施来维护小组活动的正常秩序和促进问题的解决。本题中小李质疑小尹，且引发其他组员指责小尹的状况。选项A，处理抗拒行为通常针对组员不配合活动等情况，本题并非此种情形，故A选项不符合。选项B，只处理组员的不满情绪而不解决核心争议，无法从根本上解决问题。选项C，直接结束小组讨论不利于问题的处理，还可能让争议遗留。而选项D，及时制止争议可避免情况进一步恶化，让小尹回应质疑能使问题得以正面处理，能有效解决争议、维护小组正常开展。所以应选D。

4、为帮助社区内有偏差行为的青少年增强自我管理能力，养成良好的行为习惯。社会工作者拟为他们开办提升自我管理能力小组。下列表述中，适宜作为该小组工作具体目标的是（）。

A.协助服务对象掌握沟通技巧

B.协助服务对象学会自我约定

C.协助服务对象了解自己的兴趣

D.协助服务对象增强自我表达能力

【答案】：B

【解析】本题聚焦于为有偏差行为的青少年开办提升自我管理能力小组，需从选项中选出适宜的具体目标。逐一分析各选项，A选项协助服务对象掌握沟通技巧，沟通技巧主要侧重于人际交往方面，并非直接针对自我管理能力，与小组提升自我管理能力的主旨关联不紧密。C选项协助服务对象了解自己的兴趣，了解兴趣更多是关于个人喜好的探索，对自我管理能力的直接提升作用有限。D选项协助服务对象增强自我表达能力，自我表达能力着重于表达自身观点和想法，和自我管理能力的核心要点关联性不大。而B选项协助服务对象学会自我约定，自我约定是自我管理的重要体现，通过学会自我约定，青少年能够更好地约束自己的行为，规范自身行动，从而增强自我管理能力，养成良好的行为习惯，与小组工作目标高度契合。因此，本题的正确答案是B。

5、王女士向社会工作者小李抱怨：“你说这孩子是怎么了?那么简单的东西学了一遍又一遍，总是记不住，可只要说起玩，他就来劲。”小李运用再标签提问技