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2025年教师资格之中学教育知识与能力考试卷
第一部分单选题(50题)
1、小东既怕考试不及格又怕吃苦。这种动机冲突属于()。
A.接近-接近冲突
B.回避-回避冲突
C.接近-回避冲突
D.多重接近-回避冲突
【答案】:B
2、马克思指出的实现人的全面发展的唯一方法是()。
A.理论联系实际
B.教育与社会实践相结合
C.知识分子与工农相结合
D.教育与生产劳动相结合
【答案】:D
3、下列哪种记忆类型,符合俗语所说的“良言一句三冬暖,恶语伤人恨不休”()
A.形象记忆
B.逻辑记忆
C.情绪记忆
D.动作记忆
【答案】:C
4、社会成员经由教育的培养,筛选和提高,可以在不同的社会区域、社会层次、职业岗位以及科层组织之间转化和调动。这种教育功能是()
A.社会流动性功能
B.文化传递功能
C.社会改造功能
D.人口控制功能
【答案】:A
5、王老师在化学课上讲到元素周期表中的“镭”元素时,向学生们介绍了“镭”的发现者居里夫人献身科学的事迹,同学们深受教育。这体现了拿一教学原则?(?)
A.理论联系实际的原则
B.科学性和思想性统一的原则
C.启发性原则
D.发展性原则
【答案】:B
6、把学习看作是赢得地位和自尊的根源,这是一种()
A.认知内驱力
B.自我提高内驱力
C.附属内驱力
D.生理性内驱力
【答案】:B
7、相对于学科课程而言,活动课程所具有的特点不包括()
A.过程的实践性
B.组织的严密性
C.内容的开放性
D.形式的多样性
【答案】:B
8、教师备课应做好的三方面工作,即钻研教材、了解学生和()
A.编写教案
B.设计教法
C.设计板书
D.做好备课计划
【答案】:B
9、如果一个家长想用玩游戏来强化孩子认真完成作业的行为,最合理的安排应该是让孩子()。
A.玩完游戏后做作业
B.自己规定游戏时间
C.边玩游戏边做作业
D.完成作业后玩游戏
【答案】:D
10、学生小琳在本学期语文期末考试中得了全班第一,获得老师的表扬,心里很高兴。她认为自己这次考试成功是因为自己学习能力强,其归因是()
A.内部、不稳定、可控的
B.外部、稳定、不可控的
C.内部、稳定、不可控的
D.外部、不稳定、不可控的
【答案】:C
11、进行德育要循循善诱、以理服人,从提高学生认识入手,调动学生的主动性,使他们积极向上。这一原则是()。
A.导向原则
B.疏导原则
C.因材施教原则
D.教育的一贯性原则
【答案】:B
12、()是引导学生掌握劳动技术知识和技能,形成劳动观点和习惯的教育。
A.劳动技术教育
B.劳动教育
C.社会公益劳动
D.美育
【答案】:A
13、提出“泛智”教育思想,探讨“把一切事物教给一切人类的全部艺术”的教育家是()
A.夸美纽斯
B.特尔巴特
C.赞可夫
D.布鲁纳
【答案】:A
14、在实际教学过程中,张老师采用画小红花、插小红旗等方式鼓励学生的德育方法是()。
A.陶冶教育法
B.榜样示范法
C.实际锻炼法
D.品德评价法
【答案】:D
15、制订课程计划的首要问题是()
A.学生兴趣
B.课时分配
C.学年编制
D.课程设置
【答案】:D
16、2011年单项选择:“出淤泥而不染”说明人对环境的影响具有()
A.依赖性
B.改造性
C.可塑性
D.主观能动性
【答案】:D
17、人们在游览过“万里长城”后,在头脑中留下了生动的长城形象。这种记忆是()
A.情绪记忆
B.形象记忆
C.动作记忆
D.情景记忆
【答案】:B
18、义务感、责任感和羞耻感对于儿童和青少年的品德发展是极为重要的,它们属于品德的()。
A.道德认识
B.道德情感
C.道德意志
D.道德行为
【答案】:B
19、德育的价值属性和对平行教育子系统的作用是德育的()功能的两大含义。
A.社会性
B.个体性
C.教育性
D.享用性
【答案】:C
20、“关注个体差异”就是根据学生实际存在的兴趣爱好和能力差异()。
A.由学生自己决定如何学习
B.将学生按优中差分班教学
C.满足不同学生的需要
D.培养单科独进的尖子
【答案】:C
21、颜回评价孔子说:“夫子循循然善诱人,博我以文,约我以礼,欲罢不能。”这句话说明在对学生进行德育时,应遵循()的原则。
A.因材施教
B.说理疏导为主和纪律约束相结合
C.教育的一致性与连贯性
D.在集体中进行教育
【答案】:B
22、教学的首要任务是()。
A.传授基础知识和基本技能
B.发展智力、体力与创造才能
C.促进学生的个性发展
D.培养品德和审美情操
【答案】:A
23、下列学制中,主要在欧洲产生并发展的是()。
A.分支学制
B
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