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2025年教师资格之中学教育知识与能力考试卷
第一部分单选题(50题)
1、“桃李不言，下自成蹊”这句话所体现的德育方法与下列选项中哪个是相同的()
A.春风化雨
B.其身正，不令而行；其身不正，虽令不从
C.天下兴亡，匹夫有责
D.学贵有疑，小疑则小进，大疑则大进
【答案】：B
2、以下各项不属于元认知策略的是（）。
A.计划策略
B.组织策略
C.监视策略
D.调节策略
【答案】：B
3、中国古代的儒家经典“四书”是指《大学》《中庸》《孟子》和()。
A.《春秋》
B.《论语》
C.《礼记》
D.《学记》
【答案】：B
4、斯皮尔曼的智力二因素理论中的s因素是指（）
A.一般因素
B.特殊因素
C.流体因素
D.晶体因素
【答案】：B
5、教师期望效应说明()。
A.成人的期望是把“双刃剑”
B.家长对子女的期望值不能过高
C.良好的期望可促进学生的发展
D.学生的发展往往背离成人的期望
【答案】：C
6、于老师在讲台上把一张纸揉成团，把另一张纸烧成灰，由此让学生来理解物质的物理变化和化学变化的区别，于老师采用的教学方法是()
A.练习法
B.演示法
C.实验法
D.参观法
【答案】：B
7、在教育目的问题上，法国教育家卢梭的主张体现了（）。
A.社会本位论思想
B.个人本位论思想
C.社会效益论思想
D.教育无目的论思想
【答案】：B
8、“不闻不若闻之，闻之不若见之”体现了（）
A.理论联系实际原则
B.直观性原则
C.启发性原则
D.因材施教原则
【答案】：B
9、上初中以来，刘俊突然好像不认识自己了。“我到底是谁我将来做什么呢”这类问题常常困扰着他。根据埃里克森的社会心理发展理论，他处于哪个发展阶段（）
A.亲密感对孤独感
B.勤奋感对自卑感
C.自我同一性对角色混乱
D.基本信任感对基本不信任感
【答案】：C
10、当一个人听到亲人去世的的消息时，拒绝相信此事，以减少心灵上的痛苦。这是（）防御机制。
A.压抑
B.否认
C.文饰
D.代偿
【答案】：B
11、体现间接经验与直接经验相统一规律的教学原则是（）
A.直观性原则
B.理论联系实际原则
C.因材施教原则
D.量力性原则
【答案】：B
12、在实际教学中，教师进行突袭（比如，应该学习新知识，却进行考试）不利于学生学习。这种做法的依据是学习的（）
A.准备律
B.练习律
C.效果律
D.刺激
【答案】：A
13、一个性格外向的大学生。他不仅在家庭中非常活跃，而且在班级活动中也表现出积极主动的一面，在老师面前同样也能自然地表现自己，不仅大学四年如此，即使毕业若干年再相逢，这个特质依旧不变。这体现出人格特征的()。
A.稳定性
B.独特性
C.统合性
D.功能性
【答案】：A
14、我国最早的专科学校可以追溯到东汉末年的()。
A.弦琴学校
B.鸿都门学
C.国子监
D.航海学校
【答案】：B
15、“染于苍则苍，染于黄则黄，所入者变，其色亦变。”这句话隐喻影响人的发展因素是()。
A.教育
B.遗传
C.环境
D.人的主观能动性
【答案】：C
16、推动教育学发展的内在动力是()的发展。
A.教育规律
B.教育价值
C.教育现象
D.教育问题
【答案】：D
17、托尔曼学习理论的核心概念是()
A.期望
B.强化
C.动作
D.完形
【答案】：A
18、生产力发展水平决定着（）。
A.教育的领导权
B.受教育的权利
C.教育目的的性质
D.教育结构的变化
【答案】：D
19、学生经常利用画表格的方式来对学习内容进行整理归类，这是运用了（）。
A.复述策略
B.精细加工策略
C.模式再认策略
D.组织策略
【答案】：D
20、心理健康的人能够有效地发挥个人的潜力以及（）
A.发展潜能
B.积极的社会功能
C.应有的权利感
D.应有的道德面貌
【答案】：B
21、学生学习《望庐山瀑布》这首古诗时，头脑中呈现诗句所描绘的相关景象。这种心理活动属于（）
A.无意记忆
B.有意记忆
C.再造想象
D.创造想象
【答案】：C
22、以目标为中心而展开，针对20世纪初形成并流行的常模参照测验的不足而提出的评价模式是()。
A.目标评价模式
B.目的游离评价模式
C.背景、输入、过程、成果评价模式
D.CSE评价模式
【答案】：A
23、下列选项中，关于课程的说法不正确的一项是()。
A.“课程”一词含有学习的范围和进程的意思
B.课程与教材、学科的涵义相同
C.课程随社会的发展而演变，反映一定社会的政治、经济要求
D.狭义的课程概念是指某一门学科。如数学课程。历史课程
【答案】：B
24、人们欣赏名画《蒙
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